学生,中职学校班主任工作点滴感受

，我国正在进展职业教育，使职业学校如沐春风。如何把学生培养合格的社会的人才成了摆在职业教育工作者面前的的理由，而职业教育的每管理都将落实到班级的管理者——班主任的身上。班主任工作的好坏，对学生能否健康成长具有影响。在中职学校多年的班主任工作中，我感受到了教育学生的艰辛和快乐，感受到肩上所挑担子的分量和责任，是我在中职学校担任班主任工作的点滴感受。

一、新生入学教育，激发学习动力，确定奋斗

中职学校的学生是中考失败者，文化素质差已是不争的事实，在长期的“笨蛋”“救药”等斥责声中，自尊心、自信心早已荡然无存。这些学生找回自信心是中职班主任的首要责任。新学期次与学生见面，我会做好的准备，精心设计好次的见面活动，发表好的“就职演说”，给学生良好的印象。尤其新生的入学教育，要让学生克服低人一等的心理，走出“上中职没出息”的阴影，唤醒沉睡已久的自信与自尊。我会告诉学生，走进职业学校的大门，同学们就站到了同一条起跑线上，在我眼中，大家好学生，只要大家有信心、有决心，就能社会的人才。在新生入学次主题班会上，我会德育课以“我自豪——我是一名职校生”为题，开展一次演讲比赛，使同学们认识到，职校生努力学习，掌握一技之长，将来为社会做出贡献，同样是人才；并引导的人生定位；让懂得职校学生面对的是就业，世界的就业简单的手工操作，技能与耐力的抗争。是技能，掌握的技能，是的养身之道，立业之门。的一生靠技能转变初中数学教学论文命运。我常在班会上将我校历届毕业生在社会各条战线上做出的成绩来勉励大家，使学生对重新有了信心，对未来有了新的希望。

二、热爱学生，建立良好的师生联系

爱学生是教师的天职，是班主任走近学生的法宝,更是良好教育效果的手段,教育家陶行知先生所说，“爱就教育”。尤其是中职学校学生数在十六七岁，人生观、价值观成熟，心理上波动，思想受到外界影响，非常老师的呵护、引导。班主任怀着真诚的感情去关爱，才会“亲其师，信其道”。
在班主任工作中，我每接手新生班，总会时间熟记每个学生的名字，大致的情况，把名字与人对号，迅速认识，一下子便消除了新生对班主任的陌生感，拉近了师生的距离，为建立深厚的师生感觉创造了良好的开端。平时常常走进食堂看看的就餐情况，走进寝室看看宿舍卫生情况，督促搞好个人卫生，脏衣服、臭鞋袜要及时洗洗，床铺、毛巾摆放整齐，毯子、棉被常搬出晒晒；走走，看看，全面的衣，食，住，行，密切了师生感情、同学友谊，让大家感受到了班集体的温暖，是单亲学生，老师的爱会使产生的感激之情，会地亲近班主任。记得我班一名男生李京以小失去了父亲，家中还有个上小学五年级的弟弟独自在家生活，靠邻居帮忙照顾，母亲为了抚养两个儿子，无奈地远走浙江打工赚钱，在校的李京月与妈妈通一次长途电话，与他同寝室的学习委员告诉我：李京要饿一餐饭省下饭钱才能与妈妈通一次话，我听后急忙找李京谈话，没想到瘦弱的他笑着对我说：这算不了，比起我弟弟来我幸福多了，上小学的弟弟还要天天弄饭，独立生活……我眼睛湿润了，“师爱”由生，我将他的情况与分管学生工作的副校长和同事说了，了大家的支持，安排他每月到办公室与妈妈通一次长途电话，还与副校长等5名老师一道来资助李京，解决他在校的吃饭及穿衣理由，人说穷人的孩子早当家，一点没错，李京懂事，在校勤奋学习，各体现优秀，他感觉多学技术本领才不辜负大家，我也由衷地感到高兴。一件件小事的关爱会增进师生感情，班主任也同样会赢得学生的爱和信任，对班级形成积极向上的良好风气有估量的作用，在教书育人工作中能收到事半功倍的效果。

三、选好班干，组建充满活力的班级领导核心。

俗话说；“火车跑得快，全靠车头带。”，学生干部是班主任的得力助手，是班集体的核心和骨干，是搞好班级工作的力量，班干部工作能力的高低，工作策略教学论文的对错，在同学中威信的高低，决定班级的精神面貌与风气。我非常选拔培养好干部，发挥干部的核心骨干作用。为了让尽量多的同学锻炼和施展才干的机会，我会在同学们彼此熟悉后,让自荐竞选，上台发表竞职演讲，由同学选举，选出班里干部，一学期轮换两次，我再各人的特点,特长分工, 明确任务,教育要认真负起责任,严于律已,乐于为同学服务；班干部一旦工作，就地信任，支持，大胆起用，悉心指导,并定期召开班干部会议，成绩，。班干的选举,锻炼了学生，也使班级工作始终搞得朝气，充满活力。班主任工作的有力助手、班级核心骨干，也全班同学学习的榜样，更有助于良好班风、班集体的形成。

四、班级制度，细化管理，营造良好的班风

规矩不成方圆。良好的班级有的规章制度，严格的组织纪律，搞好班级工作的保证。学生良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、习惯的养成，靠老师来培养、教育和引导。在班主任工作中，我会学生的实际情况，出学期工作计划、月计划、周计划切实可行的班规，执行班规初期要狠下功夫，以严要求，违纪现象，及时纠正，制止在萌芽，对自觉守纪的及时表扬，在全班形成扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的正确的班级舆论，对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操、晚自习等各的情况做到每周一，每月一总结。我还身教重于言教。如开学初我走进教室会先要求学生把桌椅前后对齐，有纸屑、粉笔会当学生面捡，同学们一开始麻木地一旁观看，熟视无睹。一次，两次，……。我责怪，用的行动让领悟了身教重于言教的。后来学生走进教室自然地会去对齐的桌椅，把身边的垃圾捡起，大家都有了好的习惯，好的班风也逐步形成。