体育,试谈体育课教学过程革新探讨写作策略

体育是整个学校教育的内容。体育与德育、智育、美育和劳动技术教育并列的教学内容。认真体育教学，能推动初中语文教学论文学生身心健康，还能对学生的思想、思维革新能力的培养起到至关的作用。

一、体育课培养学生的学习兴趣

兴趣是学生的要素，任何学科只要学生对该学科产生了浓厚的学习兴趣，它的教学就会生气勃勃，苏霍姆林斯基：在学习成功而产生鼓舞的地方，才会出现学习兴趣。兴趣是成功的起点，要和谐体育教学，应给学生创设和谐的情景氛围。
要创设和谐的师生互教互学的学习氛围，教学中教师要尊重学生，蹲下身子，运用面部表情、眼神、姿势等肢体语言，与学生一起平等对话、交流、探讨和商磪，适时给予、和赞许，打开束缚师生心灵的枷锁，放松参与学习的心境，让学生在师生的谐教学中充满自信心，产生浓厚的学习。
创设鲜活有趣的体育运动场景，提高学生的吸引力。教师在上课前要认真设置每个项目所的场景、器械，再设置要增加的有趣而新鲜的布置，让学生一接触就产生兴趣。

二、体育课教学的革新要赋予体育的教育性

体育教育应文化积淀、传递、创造的不断循环，使其由工具化向文化化转化。体育课程文化是较强的价值涉入文化，而知识、经验、技术本身却赋予体育课程文化的教育性价值。
1 、体育课程传承文化是根本性的任务，但却的使命，更法定的条例。体育课程传承文化的目的是为了不让体育教师永远循蹈过去或现代的文化节律，文化，去开革新的体育课程。
2 、以体育课程结构去看的体育文化探讨。对体育课程的探讨更的是立体性的纵向拓展，是深层的文化诠释和学理性描述。这样的工作能只靠量的扩大就能完成，而应以课程结构的平衡入手，课程本身的和完善来激活其良性循环的机能，才有可能以根本上解决体育课程文化缺失的这一难题。
3 、体育教师的人文品格和人文素养，人文，就做好体育教师的。人文所追求的或所要解决的理由是个人与社会的终极关怀，是求善、求美和情感体验。体育教师的越社会、、民族、人民的利益就越人文，就越善。的人文素养的体育教师能树立对、对民族的责任感，也能有活跃与完善的思维能力，更能理解体育教育的价值，正确运用现代教育技术服务于社会与人民。
4、体育课程具有文化的先进性，判别体育课程文化先进，应坚持历史的对体育课程文化评价。以体育课程文化与相适应的经济政治制度的性质，来评判体育课程文化是历史阶段上的性质的文化，看文化具有现代性，历史进展的潮流。应坚持科学的对体育课程文化评判，看体育课程文化客观地了人类对生命与健康规律的认识。再次应坚持价值对体育课程文化评判，要看体育课程文化对增强人民体质健康和推动初中语文教学论文社会主义建设的进展起到样的作用。它于人民的利益、于生产力的进展。

三、体育课课堂教学的革新性

1课堂教学的革新是教师风趣精彩的课堂语言，它调动学生学习体育的兴趣。
教师教学时，要用风趣、幽默的个性语言、、准确的肢体动作，给学生既又生动的感染力和鼓动力，以而激发学生学习的。体育课教学是让学生增强兴趣，尤其是田径运动项目，学生喜欢球类活动，忽视田径运动，教学，要对学生全方位的体育训练，加强田径训练，培养学生吃苦耐劳的精神。田径活动是一门技艺性加耐性的体育项目。男生适应，女生怕弄脏衣服、怕吃苦，就体现出没多大兴趣，教师就要让增加兴趣感，让学生在自我活动中体味这苦中有乐的味道。田径训练要让教师言传还要身教，指点，还要求学生加强自我训练，这不同于球类，球还有团队意识，协调和配合联系。田径项目几乎是个别训练，每细节，每动作都要教师指点下自我去训练，在训练中提高技能、技艺。

2、体育训练的特点性教学。

中学生长身体和长知识的黄金时期，要使健康成长，对多样性的身体训练、田径要的特长。有特长的学生才是有个性的学生，也身体素质的全面进展，才能使学生的特长提高。为此，我对学生划出不同类型。在制订全面系统的训练计划的，有性地对（全面）训练和适量的专项训练（以训练为主）。避开了不论练动作，一齐上的混乱局面。既节省了训练时间和器材，又激发了学生的训练热情，还为今后选拔和培养优秀运动员打下了。
体育课教学要坚持健康的指导思想，推动初中语文教学论文学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。以学生进展为中心，学生的地位；个性差别与不同需求，确保每学生受益。体育还具有对学生思想性审美性的教育作用，所以教师更应对教学策略教学论文探讨，力求教学的革新，让学生在教学活动中受到全方位的教育。