班级,用心经营班级 用爱对待学生

班级是学生成长的平台，班主任是班集体的组织者，对全班学生的全面进展负有责任。俗话说“怎样的班主任带出怎样的学生”。班主任怎样把班级管理成班风正、学风浓、团结进取的班集体呢？

一、用心经营班级文化，给学生创设良好的学习环境

班级文化建设加强班级管理，营造班级氛围，提升班级的内容，在学校管理、学生培养等起着至关的作用。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级的情感，推动初中语文教学论文学生奋发向上，增强班级的凝聚力。
良好的班风班级文化建设，班主任自身情况营造班级品牌特点，地教室空间设计和布置，让班级的墙壁学会说话。在班级管理中，我积极营造诗意的环境，精巧地张贴室内的设计，细心地布置图书一角，每周在教室黑板上，写上一则鼓舞人心的诗句或有启发性的哲言，与全班同学共勉。

二、用心经营班级活动，给学生展示平台

班级活动为学生的成长了实践的条件和生活经验的。活动，学生会感到集体的有着，也会地关心集体，为集体的利益而奋斗；而有了活动，学生则会精神焕发，并推动初中语文教学论文学生间的交往、团结和班集体的巩固与进展。
开展班级活动要讲究实效性，在活动中培养学生的责任感。如开展“我的班级我做主”的活动，让班级的事做到 “一人一岗”。学生们每天对照“分工情况表”去劳动和管理。这一活动考核着学生，也考核着教师。我每天不忘总结学生们对班级责任的负责情况，及时。也检讨的工作，渴望的理解，并让明白，老师也在为班级默默付出着。小孩子天真可爱的，面对的工作，是认真的，有的不但完成了，还其他同学。久而久之学生心中就有了责任，一旦学生养成了习惯，教师就轻松了。
要开展多彩的班级活动，来培养学生的主人翁意识、集体主义精神。如“故事大王”“岗位轮换制”等活动，提高了学生动口、实践的能力，培养了学生的毅力，让意识到是班级一员，人人都为班级工作，为“家庭”添砖加瓦。，我还带领学生开展有益的文体活动，如班际篮球赛、跳绳比赛、拔河比赛等。

三、用心转化后进学生，让爱融入心田

后进生虽遭人讨厌，但要坚信教育的力量，每学生都有向上的愿望和学好的可能性；只要正确的教育引导，每后进生教育转变好的，有的还可能由后进跃为先进。班主任我对加倍倾注爱心，尊重，用的耐性去容纳，正确引导，使其步入正常的成长轨道。当犯了错误的时候，我以不大发雷霆，用过激的语言指责所犯的错误，心平气和地对待，给平静、深思小学英语教学论文的时间，耐心地倾听，浅析出现错误的根本理由，客观公正地评判和处理的错误。以此就能的信赖，树立老师的威信，这样就能达到教育的目的。
后进生的体现各有其特点，在做教育转化工作时，“对症下药”。班主任深入细致的调查探讨，摸清情况，找出理由和症结。如对于自卑感较强的学生，要和他的优点，使之培养和树立起自尊和自信心。对自尊心强、有能力又调皮的学生，要委以工作，并严格要求，使之在实际锻炼中转变。对态度冷漠，有对立情绪的学生，要施加关心和亲近，动之以情。

四、用心提高自身的素质，给学生以人格的力量

一是不断用新的知识充实，做知识的者。俗话说：要给学生一杯水，老师要有长流水。学生并不教师年龄比他大就信服和尊重你，你确实有知识才敬重和信任你。班主任真才实学是很难在学生中树立威信的。，班主任不断用新知识充实武装。要精通所教学科，还要熟悉所学专业的知识。
二是加强师德修养，做学生为人的楷模。班主任的一言一行都对学生起潜移默化的作用，会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要自身的修养，努力的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
责任编辑 潘孟良