学员,演示法在机械制图中运用写作

更新时间:2024-03-05 点赞:11237 浏览:46229 作者:用户投稿原创标记本站原创

:机械制图是一门探讨如何绘制与阅读机械图样的技术课,学员学习和掌握的一门知识。这门课的教学,要培养学生的空间想象能力。空间想象能力的提高有助于绘图和识图能力的提高,空间想象能力的培养是的教学策略教学论文来的。就机械制图的教学而言,演示法就能培养学生的空间想象能力,并能很好地完成机械制图的教学任务。,在机械制图教学中恰当、正确地运用演示法是非常的。
词:演示法;教学;学员
中图分类号:G620 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2012)09-220-01
演示法是教员演示学员观察的活动,使学员以感性上认识事物,为理性认识打下。实物、模型、图片等是演示常用的媒体,幻灯、投影、多媒体计算机演示播放软件,逼真与直观更高。教学法的选择要,并要的组合,才能优化的教学效果。机械制图是为了培养学员的绘图、识图和空间思维能力,课程的特点演示法能培养学员的空间想象力,对完成机械制图的教学任务具有很好的效果。,在机械制图教学中、正确地运用演示法是非常的。

一、演示法在机械制图教学中运用的必要性

在传统的机械制图的教学中,多讲授法将和原理讲解清楚,让学员多做习题,以此来培养学员的空间想象能力。讲授法是教员讲述知识、交流思想、提高学员能力的教学策略教学论文,它有局限性。以机械制图教学的特殊性上看,讲授投影原理这一内容时,讲授法达到学员完全理解和接收的目的。而演示法教员在课堂展示实物、模型、图片、多媒体课件等直观教具或示范性操作指导学员投影原理知识,其效果,又能地培养学员的空间想象能力。演示法直观性强,能把机械制图论述、原理实际演示出来,为学员的感性,提高学员认识投影原理的飞跃转化,便于激发学员学习机械制图的兴趣,推动初中语文教学论文学员的观察力和空间想象能力的进展。所以,在机械制图教学中,将讲授法、演示法紧密,才能地完成机械制图的教学任务。

二、正确认识演示法在机械制图的教学作用

演示法是在教学中,教员配合讲授、谈话,向学员展示实物教具,示范性操作,现代教学手段,使学员感性知识的教学策略教学论文。策略教学论文了教学的直观性,可学员学习的兴趣,学员的力,使学员、生动、真实、鲜明的观念和经验;于论述联系实际;于进展学员的观察力和空间想象能力;于减少学员学习困难。运用演示法教学时,演示的和方式是多种多样的。
一般来说,要使学员某一事物或物体的感性,可演示某个实物、模型、图片;要使学员形体的结构和形体的演变,可演示前后连接的图片、模型、多媒体课件教员的示范性动作和操作等。在机械制图教学中,制图原理讲授时,使学员截断体三视图中截交线的求法,就得演示法。学员就能很直观地看清楚截断体的结构和截交线的形成,能培养学员的空间想象能力。总之,正确认识演示法的作用,对教好机械制图,提高学员空间想象能力有很大的辅助作用。

三、将演示法贯穿于机械制图教学的

教学工作的是课前准备、课堂讲授、练习与巩固、考核评价等。(1)课前准备,机械制图教员在备课时,要认真钻研课程标准。对机械制图课程标准的钻研,和掌握教材内容的和难点,明确教学中哪些内容要用演示法适用的时机和范围,要提高运用演示法的技能技艺,教学任务及提高学员空间想象能力的,恰当选择演示法。(2)课堂讲授,在上课时,要严格备课教案授课,教员要保证教学内容的科学性、思想性,论述联系实际,要启发和调动学员学习机械制图的性和积极性,教学目的、教材内容和学员实际恰当地选择演示法,并做到运用自如。在演示时,教员与学员互动操作演示,这样可增强学员学习机械制图的兴趣。(3)练习与巩固,教员通常以布置课外作业来延伸课堂,于巩固和完善学员在课内学到的知识技能,提高学员浅析理由和解决理由的能力。在布置机械制图作业时,要有意无意地布置让学员演示才能完成的作业题,这样培养学员的空间想象能力,让学员自助体验、亲自实践,使课堂上的感性认识升华到理性认识。(4)考核评价,学习成绩检查和评定是测试教学效果,教员改善教学、学员提高学习成绩的。教员在检查和评定学员学习成绩和教学效果时,要安排测试学员空间想象能力高与否的内容,检查演示法教学的效果,以便今后更加恰当、正确地运用演示法,使其更好地为教学服务。
四、结束语
总之,在机械制图教学中,教员要综合运用教学策略教学论文,是演示法的恰当运用尤为,努力培养学员的空间想象能力,这有助于更好地完成机械制图的教学任务。



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