家访,陕西省委教育工委、陕西省教育厅关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动意见写作策略

各市（区）教育局，厅属有关单位：
为深入贯彻落实《中长期教育革新初中英语教学论文和进展规划纲要（2010—2020年）》和陕西省委、陕西省人民政府《关于贯彻的意见》，加强教育行风和师德师风建设，推动初中语文教学论文家校教育衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，推进素质教育战略主题的落实，办好人民满意教育，我省教育系统“创先争优”和“三问三解”活动的开展，省委教育工委、省教育厅决定在全省中小学校开展“走进家庭、携手育人”家访活动。

一、活动主题

家访活动的主题是：走进家庭、携手育人。学校教育、家庭教育和社会教育是少年儿童教育系统的有机组成，走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁纽带，教师、家长和社会携手育人是教育成功的，开展家访活动对推动初中语文教学论文孩子健康成长、提高育人作用小学数学教学论文。

二、指导思想

家访活动的指导思想是：让每学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面进展。开展家访活动要以改善少年儿童成长环境为出发点，以构建和谐家校联系、和谐师生联系、和谐教群联系为，家访切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，学生成长环境、思想动态及校内外体现，及时通报学生在校体现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学策略教学论文，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和倡议，营造全社会关爱学生、教育学生的德育氛围，弘扬“教育服务人民、教师服务学生”的风尚。

三、活动内容

1.及范围。家访活动的以义务教育阶段学生为主，要求“全员参与、全生覆盖、全程跟踪”，即中小学校（含特殊教育学校）全部参与、教师全员参与、在校少年儿童全面覆盖、家访全面跟踪和评价，逐步形成家访长效机制。中等职业学校和普通高中、幼儿园可参照执行。
2．工作。家访活动要六类家庭：一是经济困难家庭，二是学习困难的学生家庭，三是思想和学业上有重大变化的学生家庭，四是留守儿童（含单亲子女）家庭，五是进城务工随迁子女家庭，六是残疾学生家庭。
3．任务要求。家访活动的任务要求：一是掌握学生家庭情况、成长环境、在家体现、学习和生活习惯等；二是向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合体现等；三是向家长学校办学理念、办学特点、办学方式及教育政策，对家长的热点难点理由做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持；四是宣传学生健康成长的心理、生理及安全卫生等的知识，指导家长用科学的策略教学论文教育孩子；五是以六类家庭为，开展帮扶、辅导（心理辅导和学习辅导）他助学活动；六是征求家长对学校工作的意见和倡议，自我反思与评价，与家长探讨推动初中语文教学论文学生健康成长策略教学论文与途径。
4．活动形式。要因地制宜组织开展家访活动，科学安排家访工作。学校所在县（区）域内学生家庭实地家访和就近家访的形式，县（区）域外学生家庭，要电话、信函网络等多种形式，有条件的地方使用信息化手段加强学校与家庭的联系。

四、活动要求

1．加强组织领导。开展家访活动是我省教育系统转变作风、强化师德、落实纲要的举措，全省教育行政部门和各中小学校要、精心组织。各市（区）教育行政部门要当地实际细化活动案例，做好统筹管理、督导检查等工作。各县（区）教育行政部门是开展家访活动的组织，负责当地活动案例的与落实，指导和督促各中小学校开展家访活动，对活动开展情况督查考核。家访活动以校为单位组织，校长是责任人，要切实负起案例与组织的责任，带头家访，确保家访有计划、有地有序推进，确保正常的教育教学秩序。
2．力求实效。各中小学校要对教师访前组织动员。广大教师要把家访践行师德、社会、自我提升的途径，精心准备个性化家访案例，增强家访的性和实效性。对学生要以正面、积极为主；要整理家长对学校办学、教师队伍建设及教育教学工作的意见倡议，并积极改善工作；要深入浅析社会家庭育人特点，不断改善教育教学方式策略教学论文，并保护学生及家庭隐私；要对学生家庭情况和校内外体现等比较浅析，对学生心理情况评估，认真填写《家访手记》（见附件），文字、图片等形式建立学生家访档案。
3．确保出行安全。各地、各学校组织家访活动要把确保教师安全放在首位。家访采取就近原则，要照顾特殊教师的困难。
各县（区）教育行政部门要建立教师家访安全报告制度；各中小学校组织家访活动要实行安全零报告制度；教师家访前要向学校报告家访、地点及所需时间，家访期间要确保通讯畅通，严禁搭乘“三无车辆”，家访结束后要及时告知学校。
4．形成良好氛围。教育行政部门和中小学校要做好宣传动员，让社会家访活动的目的、作用小学数学教学论文、内容和要求，提高群众知晓率，扩大社会影响力，要对家访活动追踪报道，形成全社会学生健康成长的良好局面。
5．建立长效机制。要建立家访活动激励机制，各市、县（区）教育行政部门每学期都要对家访活动作出专题安排，对家访活动适时总结，表彰先进，树立典型；要将家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，教师师德考评、绩效考核及评优、晋级的内容。要建立家访活动反馈机制，认真探讨浅析，理由整改提高。要建立家访活动督导机制，教育行政部门适时组织开展专项检查，定期上报、发布活动简报，逐步推进家访工作的经常化、制度化，防止走形式、走过场和“一阵风”。
各地、各校在开展家访活动中，如有好的做法和倡议，请及时报告省委教育工委、省教育厅。
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二○一二年三月二十六日