学困生,初中数学学困生转化对策写作策略

更新时间:2024-02-17 点赞:6881 浏览:22924 作者:用户投稿原创标记本站原创

下面就数学学困生的转化工作谈的:

一、分层教学,及时

学困生在数学课上精力听课,怎样才能吸引学困生,让也能课堂,认真听课呢?一堂课时间有限,如何才能顾全大局,安排时间,讲好例题,做好练习,这教师在备好课的也要备学生,既让优生学得,又能调动学困生的学习积极性。这对教师本身很高的要求,不断地在教学工作中总结和提高。

二、课外时间,深入辅导学困生

课堂时间有限。所以,课外时间的是必少的。课外时间有课堂和晚修,学困生在课堂上能吸收消化的知识有限,教师若能每天坚持课外辅导学生,对学困生的推动初中语文教学论文会起到积极作用。辅导时提高效率,本人课外辅导简单的给个别学生课堂的知识,当天的课堂反馈,出的题目让学困生完成,然后对点评。

三、培养学困生自觉学习的习惯

在平时的教学中要启发式教学方式的运用,逐步让动脑,引导浅析理由,解答理由。不要给现成答案,要随时纠正在浅析解答中出现的错误,逐步培养独立完成作业的习惯。使具有独立深思小学英语教学论文理由的能力,在学习中发挥主观能动性。这样就能自主学习,也就摘掉“学困生”这顶帽子了。

四、开展课堂活动

课堂的开展,采取大学里实行的“走读制”,即将整个年级组的学生分成A,B,C三个层次,上课的内容形式多样,比如讲讲数学的历史,提高对数学的兴趣;某个专题训练;讲解数学学习策略教学论文;开展数学游戏;放数学教育专题片。总之目的学困生的感知,让知道数学的作用,提高的思维能力。

五、认真把好考试关,培养学困生的自信心和自尊心

要有意识地出较易的题目,培养的自信心,让尝到甜头,使意识到也学好。在考试前应对学生明确、的要求,对学困生知识的薄弱点个别辅导,这样可使有些学困生经过努力也有得高分的机会,让有成就感,逐步转变初中数学教学论文在学习上总是比别人差一等的印象。以而培养了的自信心和自尊心。

六、对学困生实行情感的教育

比如课堂提问要适应学困生的最近进展要求,课堂板演也让学困生一显身手,课堂巡查要让学困生感到学有靠山。教师要捕捉的闪光点,当有造诣时,教师要及时激励和确定,唤起的学习热情和兴趣。只要学困生接受教师,那就会极大地调动学习的积极性,以而达到自主学习的目的。所以,在实际教学中,教师要的,还要对学困生实行情感的教育。

七、让学困生之间竞争

让数学学困生之间竞争是抓住学生比的心理。让学困生之间竞争、互相推动初中语文教学论文、建立典范。比呢?比上课、比作业、比进步、比问理由、比积极回答理由、比学习态度的转变、比谁对要求严格、比谁做题更积极。在班上以学习小组的形式开展“比”的活动,让优生也参与进来,让全班都来关心支持这支特殊的团队,活动让学困生团队的成员“脱贫致富”,摆脱学习的困境。
八、发挥家长的特殊作用
家庭教育与学校教育同样,教师在学校教育的,也要发挥家庭教育的作用。当学生的数学成绩不理想、出现厌学情绪时,应及时联系家长,采取家访等的形式,与家长一起学困生的理由,教育学生。在家访的时候,还当着家长的面与学生探讨数学学习中遇到的不懂的理由,让学生感受到老师和家长的关爱。
古人云:“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。”学习一样的,学困生之所以学习不好脚踏实地,脚印地学。在教学工作中对数学学困生的转化一两天完成的工作,应常抓不懈,只要严格管理,积极引导,学困生终究会对数学产生兴趣,而最的是要让明白:学好初中数学,是勤奋。
责任编辑薛小琴



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