问卷,使用论坛,完成学生电子作品展示与评价写作

更新时间:2024-03-12 点赞:6767 浏览:20648 作者:用户投稿原创标记本站原创

高中信息技术要求学生掌握Word文字处理,Excel表格数据处理,PPT信息集成,PS图像处理、Flash动画制作、Premiere视频、Audition音频制作,这些电子作品都凝聚了学生们的创作思想,是辛勤劳动的成果.渴望的作品能老师和同学们的和好评,体验成功的喜悦,作品的展示与评价是教学的。下面简述不同的电子作品在DVBBS ASP.NET

1.1论坛的展示、评价的。

1 作品上传展示
1.1 Word电子报刊,Excel数据图表。在文本和表格信息加工学习时,学生掌握使用Word制作电子报刊,使用Excel处理表格数据、制作图表,在将文件以附件形式上传到论坛时需先下载才能打开,这样占用过多的时间。将它们转换成论坛的SWF影片文件,将Word、Excel文档转换成SWF文件的工具,如Flashpaper、Print2flash等,下面以Print2flash为例将Word、Excel文档完美的转换成SWF影片文件。
Print2flash是虚拟打印机类的文档转换软件,只要是可打印的文档,都轻松转换为Flash影片文件,即SWF动画,如PDF、Word、Excel、PowerPoint等文档均使用该软件转换为SWF格式。①运转小学数学教学论文Print2flash,点击“Convert”按钮,选择转换的Word、Excel文档,简单设置后,点击“Se Flash”,选择保存位置,即可同名的SWF影片文件。②登陆论坛,找到相应教学版面教师发表的主题,点击“回复”在回帖中以附件形式上传该SWF影片文件。
1.2 PPT幻灯片。PPT是信息集成与演示的强大工具,在学生探讨性课题展示时经常用到,比如我让学生制作的济南两日游案例,小组选择的展示工具是PPT。
1.2.1 打开要转换的PPT文档,你将工具栏增加了“iSping free”的菜单,点击Publish按钮,打开“Publish to flash”对话框,设定flash影片的标题、存储路径、幻灯片的范围、影片选项。随后点击“Publish”按钮,即可在存储路径下生成的SWF影片文件。
1.2.2 登陆论坛,找到相应教学版面教师发表的主题,点击“回复”在回帖中以附件形式上传该SWF影片文件。
1.3 视频、音频作品。在多媒体信息加工学习时,学生掌握使用Premiere制作视频,使用Audition处理音频,通常视频文件容量很大,论坛不支持大容量的视频附件上传。让学生将视频上传到服务器再链接,会占用大量的硬盘存储空间,选择将视频文件上传到网络存储平台,复制存储地址到论坛帖子的方式将视频和音频作品展示出来。
1.4 图像作品。图像作品是学生经常制作和展示的内容,用网论坛支持图片以附件的形式上传,图片格式支持JPG、GIF等,同学们在使用Photoshop处理完图像后,保存成图片格式,登陆论坛,找到相应教学版面教师发表的主题,点击“回复”在回帖中以附件形式上传展示即可。
1.5 Flash影片。DVBBS ASP.NET1.1论坛默认安装后,不支持SWF影片的附件上传,论坛的系统管理在论坛设置和用户权限“允许上传的附件类型”中添加SWF格式。同学们在使用Flash制作完动画后,导出成SWF格式影片文件,登陆论坛,找到相应教学版面教师发表的主题,点击“回复”,在回帖中以附件形式上传展示即可。
2 作品评价

2.1 教师登陆“问卷星”网站申请“免费版”,学校有条件倡议购买专业版。

2.2 邮箱验证,登陆账户,设计新问卷。

2.3 选择以文本创建问卷,使用Excel的宏命令生成矩阵题型的多维度评价问卷,(多维度评价表适合使用矩阵题或表格数值题表述),生成问卷。
2.4 问卷设置:填写问卷名称、问卷、防填写(选择使用同一电脑限制)、结束条件(设定时间限制或人数限制)等。

2.5 发布问卷,发送问卷选择“嵌入到网站”,复制此问卷的flash地址。

2.6 教师登陆论坛,建立相应教学版面并发表相应主题,点击插入flash影片按钮在文件地址文本框中粘贴问卷的flash地址,修改影片的大小,完成问卷的嵌入。

2.7 学生登陆论坛相应主题,填写问卷并提交。

2.8 查看结果,学生和教师均可查看问卷结果,浅析。

3 教学
①学生以班级为单位每人注册论坛用户如20110506(年级+班级+学号),便于管理。②学生制作完电子作品,以注册用户登录论坛,找到相应教学版面教师发表的主题,以回帖形式展示作品。③教师展示评价量规并量规制作评价问卷。④学生评价量规评价其他同学的作品,并填写评价问卷。⑤师生查看问卷结果,浅析、点评。
4 教学反思
实际课堂教学,学生自主制作的作品展示在全体同学面前评价,激发了同学们的学习积极性。教学论坛了学生作品展示平台,了评价进度。之处是有的同学凭感情,影响了评价的公正性。



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