学生,如何激活农村学生地理学习兴趣写作策略

【摘 要】市场经济下，农村高中学生很受环境的影响，追赶潮流，有的还随长辈外出打工挣钱，放弃学业。如何使这些思想散漫的学生重树自信，对地理学习产生兴趣呢？本人教学实际了的倡议，为高中地理教学质量的提高起到推动初中语文教学论文作用。
【词】农村学生学习兴趣能力素养
市场经济下，学生对学习的热情越来越低，在我执教的学校，大学生来自农村，经济环境和学习环境都很理想。受市场经济的影响较为，有的还随长辈外出打工挣钱，放弃学业；有的学生在地理学习上拖后腿，思想散漫，学习不，影响教学质量的提高。经过调查，采取了的方式对其学习兴趣的激活，达到了较为理想的效果。

一、调查，掌握学生情况

老师在教学中喜欢独自讲课，教学活动单边，以不愿花时间去学生的思想，对地理学科的和认识，导致事倍功半，教学进度上去了，质量却下来了。老师，了学生的学习情况才能更好地作用于教学，调整教学方式，提高教学。为了转变初中数学教学论文教学目前状况，经过与同事们的互相协作，我对所教高一年级四个班326名学生了《高中地理教学调查问卷》的调查访问。该问卷22道理由，如：您喜欢地理学科吗？您影响地理学习质量的因素是有哪些？您理想地理教学是样子？……收回的问卷答案可知：大学生对地理学科还是很喜欢的，少学生对这门学科明确表示不感喜欢，难学。在答案中表示影响学习成绩的最因素是对高中学习不感兴趣。，老师以方式来激发学生的兴趣是首要的。

二、 ，用心与学生交流

农村学生在自信力上老师注入更多的关爱。每一位学生都有的特点，有的长处和短处。调皮学生也有的闪光点，也有的长处。教师要学生的闪光点，不失时机地表扬与，多发挥的长处，多的优点，其优点、长处和进步，培养的自信心，就能使在老师的期待中，在奋发的感受中走向成功。
苏霍姆林斯基说：“学校里的学习毫无热情地把知识以人的头脑装进另人的头脑里，师生之间每时每刻都在的心灵接触”。教学活动是特定情境人际交往活动，师生双方在参与教学的中，会自觉或不自觉地交流情感。教师的语言、动作、表情等向学生传递的情感。学生对教师的情感也会流露在的语言、动作、表情中，并被教师所感知，彼此间情感交融，调适，影响。温馨的师生联系正是在师生间的情感互动和共鸣中建立的。，老师要以真诚之心、朋友之意，引发学生情感，用爱搭起师生之间的情感桥梁。自信心的培养活动和心与心的交流，学生们会感受到老师对的爱，不好好学习是该的，对不起老师的辛劳，以而端正学习态度，认真地学习。

三、灵活书本，锻炼学生自学能力。

地理课本中，有值得老师认真琢磨的内容。比如书中“深思小学英语教学论文”、“学习指南”、“活动”，这些内容处理得好，很激发学生的兴趣，在教学中，老师先将这些理由抛给学生，然后在课堂上来问答，学生们的劳动，课堂上的体现就很积极，效果很好。《地球的圈层结构》一节中就有“活动”——绘制示意图或教具、学具，地球的内部圈层结构。我就让学生在课前去设计绘制示意图或学具。在上课时，我在教室里看了一圈，学生们的动手能力是很强的，有的绘制了示意图；有的设计制作了学具，类似的引导，既锻炼了学生的自学能力，又使学生的兴趣被激活，综合能力得以提高，一举两得。

四、巧用图片，激活学习兴趣

翻开课改后的高中地理教材会惊喜地：高中地理教材中有大量的插图，它们是教学内容的组成，与教材文字同样，最的直观教学手段，插图能起到语言与文字所起到的影响力。教师要指导学生看懂每一幅图片，培养和提高学生识图能力；，把教材文字内容和插图有机，培养学生用语言文字完整、准确表达地理图意的能力。
，还把插图用在讲解内容的开头和结尾，用以激发学生对新课程的兴趣或加深对所学知识的记忆。在讲高一地理（上）章《自然环境对人类活动的影响》时，引导学生看书上关于上海的一幅图片。在讲《水资源与农业》时，也引导学生观看图片，对生动的图片观察，对照身边最近几年出现的雪凝灾害与干旱，加深学生对自然环境的认识，使之联系实际，于培养学生的环保意识，树立可持续进展的观念。
总之，提高农村学生学习地理的兴趣，是个教学策略教学论文、教学技艺理由，是教育观念的转变理由，民族高中老师值得探讨和深思的课题。在新课改的要求下，地理教师地理学科的特点和学校所在地的情况，大胆探讨，树立师生平等，灵活运用策略教学论文，因势利导，发挥学生的性，资源，认真观察，总结经验，激发学生学习兴趣，调动学生各的积极因素，便会很提高地理课教学效果。
(作者单位系贵州省石阡民族中学)