学生关于,小学生语文自学能力培养

摘 要：新课改的深化，课堂方式了全新转变初中数学教学论文，学生观也正在转变中。在小学语文的教学中，培养学生的自学习惯，对提高学生的自学能力和自主适应能力都有积极作用小学数学教学论文。教学实践，对教师在教学中如何提高学生自学能力做了浅析。
词：小学语文；自学能力；培养；实践
在传统教育的框架内，教师以教授语文知识为主，学生只充当了学习的木偶，完全扼杀了学生自主参与的机会。新教程中完全摈弃了教师课堂的理念，转变成了学生学习的，教师却成了引导者。这既给了学生自主探究的机会，又培养了在未来的知识世界中突破难点，知识的能力，为学生长期进展奠定了坚实的。可是，如何才能在实际教学中发挥学生的积极性，培养出具有自主学习能力的学生，却是广大一线教师去深思的理由。

一、学生语文自学能力的内涵

自学能力是指人在很少有人的情况下，不依赖别人，独立地掌握知识、处理知识、运用知识的能力。语文自学能力是指学生在学习语文的中掌握的综合能力，它了独立深思小学英语教学论文的能力、写作的能力、阅读知识的能力、运用知识解决理由浅析理由的能力。
在小学语文教学的时候，教师尊重学生选择知识的权利，遵循小学生心理和个性进展的，培养对语文这门学科的兴趣。教师给予的是固定的死知识，而授予学习策略教学论文，培养其良好的自学习惯，这样既能提高教师教学的质量，又能形成良好的学习效应，以而更好的教学效果。

二、培养学生自学能力的策略教学论文

策略教学论文是开启知识殿堂的钥匙，学生掌握了的学习策略教学论文，才能形成独有的解题思路，并运用它去解决学习难题、生活困惑。

1.教会学生运用书、工具书查找的能力

书的运用，能让学生展开思路，的背景知识和常识性的东西；能拓宽学生知识的范围，是学生学习好帮手。但的是，有些学生在运用的时候习惯性地去照抄知识，以的角度去使用它，对思维的训练和自学的习惯产生了不利的影响。
小学生运用的工具书了词典、字典等，是除了教师之外的无声老师。学生在阅读的时候遇到不知道的字，不理解的词语都查阅字典、词典的方式达到解疑的目的，避开学生乱读、错读、望文生义等不好的习惯。如：在“揠苗助长”成语的学习时，学生以往字体的性居然把“揠”读成了“堰”（yan），理解为“沟”的意思。教师的引导，学生运用工具书查找后知道了“揠”的音为“ya”，解释为“拔”。，工具书的运用使学生对知识的掌握更加准确。

2.教师引导学生批划加深理解

在学习的中批划的方式对课文内容理解是极为的学习策略教学论文，教师在语文课堂教学中要引导学生边阅读边批划，以加深课文内容的理解。并且要教会学生学会运用批划的策略教学论文，指定用的批划符号和指定去批划的内容。
如在学习《庐山的云雾》一课时，教师可要求学生对这句话赏析：“那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。”，学生以语句的优美运用了比喻的修辞策略教学论文这两去赏析，并将的赏析内容批注在旁边，然后互相沟通交流，取长补短。并中对学生的赏析给予积极的评价，以此来激发自主学习积极性。可想而知，教师经常用这样的策略教学论文去引导学生的话，学生会变得既灵活又具有自我评价的意识，自学能力就会极大的提高。

3.培养学生及时复习和写读书笔记的习惯

知识的遗忘规律是先快后慢，所以教师应引导学生及时复习，以而达到长期保持知识的量。这教师要遗忘的特殊规律多次复习。再者，教师要交给学生多的复习策略教学论文。
课后写读书笔记，好处巩固，还写作的方式拓展知识的量，促使学生对知识的积累，锻炼的写作能力，提高的阅读鉴赏能力，使的思想受到教育。如：《海底世界》一课中，要求学生以“读了《赶海》和《海底世界》，你想对大海说些？”为要求，展开想象写一段话。学生独立深思小学英语教学论文、组织、发挥想象完成了写作，对学生来说培养了各的能力，对学生自学习惯的形成起到了很大的作用。
总之，教学的目的该教师手把手地教给学生书本上仅有的知识，而教给立足于社会、立足于生活、立足于未来知识世界的学习工具。所以，新课标下的人民教师，的任务是培养具有自学能力、革新能力的新人才。
文献：
［1］吴保明.浅谈教师如何组织学生自主学习［J］.太原城市职业技术学院学报，2010（1）.
［2］倪海霞.小学低年级语文教学中自主学习能力的培养［J］.小学：教师，2011（8）.
［3］王月平.给学生插上自主学习的翅膀：谈小学语文教学［J］.学周刊，2011（30）.
（作者单位 江苏省常熟市碧溪中心小学）