学生,以阅读推动学生健康成长相关

更新时间:2024-02-14 点赞:5887 浏览:19907 作者:用户投稿原创标记本站原创

中职学校生源情况乐观,有着:一是缺乏正确的思想道德观念,自私任性,我行我素,对生活和未来规划充满迷惘和困惑;二是文化薄弱,数为学困生,阅读理解能力、逻辑思维能力差,写错别字更是家常便饭;三是养成良好的学习生活习惯,畏难厌学,缺乏吃苦耐劳的精神。那么,中职学校的班主任,面对学生的诸多理由,如何引导学生成长成才?阅读是教育的核心,阅读对学生成长的影响是的。提高中职学生素质,以最的阅读抓起。

一、引导学生以歌曲散文中情感共鸣,知善恶,明事理

读书足以怡情,足以博采,足以长才;读书益智,更树人。歌曲歌词、诗歌散文具有的情感,让人唱之读之心头暖流涌动,情不自禁,感人至深,具有很好的号召力。,李谷一的老歌《孩子你可知道》:“孩子你可知道/孩子你可知道/是妈妈的欢喜/是妈妈的烦恼/……/使妈妈最伤心/使妈妈最自豪/当我听见路边的说道/谁家的孩子这么好/啊/谁家的孩子这么好”,这些歌词曾经感动过无数年轻人;周杰伦的流行歌曲《听妈妈的话》的歌词已经被写入台湾学生的课本里,它既教育了孩子要听话懂事,要有孝心,又培养了孩子的责任心和自信心。还有更多的精品诗歌散文,如培根、汪国真、舒婷等的作品,以积极上进的人生观念催人奋发努力,珍惜时间,拥抱生活,学会感恩。
这类阅读短小精悍,哲理性强,文笔优美,朗朗上口,班主任引导学生在早晚读的时间诵读。书读百遍,其义自现,要让学生体验到那些看似简单,但平时却想到要用心感受的事情,学会做人做事。

二、引导学生阅读书报杂志开阔视野,积累知识,教育自我

读书使人充实,使人睿智,使人开阔。读书的厚度决定人生的。这些年,中职学生的阅读理解能力、逻辑思维能力、学习能力越来越差,文化非常薄弱,缺乏最的生活常识,在日常书写中错别字连篇。,和引导学生多读书报杂志,如《演讲与口才》《读者》《青年文摘》等。为了检查和监督学生的阅读情况,在每周的班团会上让学生们轮流把最近读到的好文章,用三至五分钟时间向全班同学分享。以一开始的低头读书到抬头朗读再到讲故事做演讲,学生们的阅读、欣赏、理解能力在悄然发生变化,胆量和表达沟通能力改善,视野更加开阔,知识也了积累。

三、引导学生将读书一生的习惯,推动初中语文教学论文健康成长

在阅读中成长,是永无止境的。苏霍姆林斯基,的阅读,吸引学生的理智和心灵,激起他对世界和的深思,迫使他认识和深思小学英语教学论文的未来;这样的阅读,人就会受到精神空虚的威胁。无论都取代的作用。
在日常工作中,班主任要细心留意学生个体的进展,每一次和学生谈话的机会,积极过问阅读情况,分享读书感受,对学生的进步给予和赏识,对出现的理由给予必要的和倡议。是多么热切地希望,让的孩子都热爱阅读,以书为伴:阅读,知道欣赏,懂得承担,学会理解包容,认真对待生活,而在生活中胡作非为;阅读,让的心灵平静祥和的,而凭着自我感觉和任性冒失行事。
在学期结束时,欣喜地在学生的自我鉴定中,错别字现象了很好的改观,学生对自我的评价比较客观,消极懈怠。这样的变化才刚刚开始,但对于这些学生来说已经迈出了健康成长、走向成功的步。
积极引导学生阅读,是语文教师的责任,班主任应尽的职责。中职班主任要等待,不要心急,不要指望一次活动、一次谈话就能收到立竿见影的效果;要用进展的眼光看待学生,把学生的“成人”“成才”长期而艰巨的任务。中职学校的班主任是班级管理的核心,对学生的健康成长和职业进展至关的作用。实践证明,班主任的对策引导学生阅读,于学生认识自我,充实自我,重塑自我,成长为对社会对的人才。
(责任编辑 黄 晓)



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