双语,黄南州中学藏汉双语物理教学探讨情况

摘 要：黄南州是青海省内部藏族多聚集的地区，对该州学校的新课程革新初中英语教学论文双语教学情况调查，并试图为此次新课程革新初中英语教学论文双语教学寻找出较好的途径与方式。
词：藏汉“双语”；物理；新课程
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）04-0109-01

一、黄南州双语课程革新初中英语教学论文情况

黄南州是多民族聚居的地区，全州总人口21.25万。有藏、蒙古、汉、回、撒拉等15个民族，藏族人占全州总人口的65.94%，分布在泽库县、同仁县、尖扎县及河南县。藏族人口的分布特点是“大、小聚居、交错杂居”，具有地缘和民族语言。但各民族频繁的交流和融会，民族语言的单一特性正在逐步发生变化。：农区、半农半牧区农耕文化的理由，接受汉文化影响较早，具有的汉语言环境；纯牧区牧民群众随季节流动，传统的存活方式仍未彻底转变初中数学教学论文，沐浴交际的特点十分，这些区域汉语言文字使用率低，藏汉双语教学遇到的理由最多；城镇及城乡部社会发育较高，受外界传媒的影响，社会主流文化对其个体侵入较深，对双语价值的认可较高。

(一)双语教学情况

双语课程革新初中英语教学论文是教育领域的一场深刻变革，是专业性强而复杂的系统工程，其可新理念是构建“让学生全面进展”的新课程系统。新课程实验是教育革新初中英语教学论文的核心内容，对于推动素质教育突破性进展具有十分的作用小学数学教学论文。

(二)双语课程革新初中英语教学论文的原则

高中双语新课程培养的文字表述新颖，同以往的课程相比较，以根本上扭转应试教育的局面，求学生全面进展，又强调为学生的个性进展创造空间。该校学校的实际情况，把普通中学双语新课程革新初中英语教学论文深化黄南州教育革新初中英语教学论文，全面推进素质教育的和突破口，推动初中语文教学论文藏汉双语教育的提高。

(三)双语教学比较的理由

一是整个泽库县的教学观念还转变，还着读写忽略听说的教学法。二是缺乏汉语环境。三是家长对教育的认识，学生上学时断断续续的，学几天狂几天，更是学习汉语。

(四)双语教学的作用小学数学教学论文

双语教学是藏族教育革新初中英语教学论文进展的，教育体制和教育教学革新初中英语教学论文的桌布深化，该校在对藏族学生事实双语教学也了进展。比如：设置双语物理、双语化学、双语数学等专业，双语讲授专业主干课等等，方式很瘦藏族学生的欢迎。

二、双语物理教学情况

对两所学校的调查，黄南州藏族中学藏汉双语物理（藏语为主）。
在两校四节的随堂听课理由：
藏语物理教师在课堂上能以学生的情况出发，学生是“教学直本”的教学观。绝数教师的课堂教学结构方式中“复习、讲解、练习、”的风味很浓，而比较典型的“感知—理解—巩固—运用”等新课程教学结构方式显著。老师把新教材的内容用过去的策略教学论文讲解，但引导学生深思小学英语教学论文，让学生浅析理由和解决理由的很少。

三、藏语双语教学有着的理由

(一)群众对藏汉双语革新初中英语教学论文的认识不统一

藏族传统文化对藏民族个体文化人格心理的模塑作用十分深刻，它使藏族人的生活方式、习俗、价值取向、情感特点等都有其自在的规定性。对黄南州藏族地区文化背景的浅析，藏族地区双语教学与社区因素、学校因素、因素之间构成的变量联系，并导致对双语教学的不同认识。

(二)教材的理由

藏文教材的理由比较多的在理科教材。体现在：翻译教材专有名词术语不同意；各学科教材之间的有些名词术语不统一；同类学科课本之间的有些名词术语不统一；同学科的课本与教参、练习册之间的名词术语不统一等。

(三)缺乏既会藏语文又会汉语文的双语教学的师资

，全州民族学校师资队伍结构改善，学历层次提高，但学科结构、知识结构、年龄结构、学缘结构不，情况很难适应各类藏族学校开展双语教学的。

四、藏汉双语教学革新初中英语教学论文的对策及倡议

（一）提高对藏汉双语教学革新初中英语教学论文的重要量、紧迫性的认识。我国汉语已个民族交往的通用语言，汉语文最新、最快、容量最大的信息载体，知识和科技清白的最的信息库。任何少数民族语文都还超越汉语文所起的作用。汉语文掌握的已少数民族进展生产力科学文化的因素。
（二）双语师资队伍的专业化：努力建设一支精通教育理念，精通教学艺术，专业知识扎实，教学功扎实，师德高尚的专业化双语教师队伍。
五、
全日制义务教育物理新课程标准的要求，黄南藏区的藏汉双语物理教师一要的专业进展，不断学习，不断探讨和积极运用先进的教学策略教学论文提高物理专业素养，提升藏汉双语物理教学的层次，更多更好更快的为民族地区储备物理人才：一方更要切实运用藏汉双语物理教学解决民族地区教育与当地社会，经济和文化进展中所遇到的实际理由。使藏汉双语物理教学更加适应当地社会，经济和文化的进展，适合藏族学生的心理进展情况，于藏区的进展，于藏族学生的进展。