学生,班主任应具备素质

更新时间:2024-02-06 点赞:13005 浏览:57438 作者:用户投稿原创标记本站原创

孟子云:“纣之失天下也,失其民也;失其民者,失其心也。得天下有道:得其民,斯得天下矣”。仔细玩味,感受颇深:每个班文任都有这样的,有时会成了孤家寡人。不明白的以为“曲高才合寡”。其实,理由而学生。做学生喜欢的好班主任:
我得做到:身范 。管子:“己身正,不令而行,己身不正,虽令不以”。班主任虽领导,但每天都在全班学生眼睛的注视下,故身正尤为。古人说得好,“言教不如身教”。我在做班主作时就"身范"作用。有的学生经常迟到,多次教育,效果都不显著。我就在全班学生面前承诺:我迟到一次,同学们迟到二次。结果,每天我到班级时,绝数学生都比我早到了。或许有的班主任会说,这不很吃亏!其实你讨巧了!为?人都有惰性。在全班学生的监督下,你会而自制力很强的人。身范或许会比板起面孔的训斥和教育,效果要好得多。
我要付出真爱。每个人都有爱与被爱的渴望。古罗马柏罗丁说,让你的眼睛,看像太阳。好的班主任的眼睛就像一轮太阳,它能把爱传递给每一位学生。而爱也遵循“守恒定律”,当你的爱付出时,就会有另外的爱来补充。我班有一位学生学习差,又很淘气,所以同学不爱和他玩,他呢,就故意制造事件来引人。但常常换来更多的指责。情况,我很担忧。想想再一味批评责备效果。偶然的一次,下了音乐课,他来找我要开教室的钥匙。我想到了,何不让他给班级管理钥匙呢,既能证明的有着,也能提高在同学心目地位。我把钥匙交给了他,他欣然同意了。以此,教室门前有了同学们期待他出现的目光,他也有了责任和使命似的,每天很早到校。自信的笑容在他脸上绽放了。我表扬他,说大家都很他。他更开心了。教室里的纯净水桶,他也张罗更换。我了,那是别认可的和爱的。雅斯贝尔特所说的那样:“当爱时,充满生机的生命的幸福”。
再则有宽容。 平常与班主任交往时,听到有的班主任抱怨:现在的学生良心。其实仔细想来,是教育的理由。孔子曰:“施诸已而不愿,亦勿施于人”。班主任老师也做过学生,现在做教师,谁能敢正视你的学生说,我以来违反教学常规,我时候都能做到为人师表。哲学家卡来尔说:“伟人是对待别人的失败中出其伟大”。班主任喜欢“已所不欲,硬施于学生”,喜欢用放大镜去看学生的缺点,动辄训斥。这难免会“曲高和寡”。泰戈尔说的好:“使卵石臻于完美的,锤的打击,水的且歌且舞”。所以,宽容和理解教育学生的。
还有激励 。詹姆斯在《强者的诞生》里说:"管理人后来,人类需求赞赏的愿望充斥任何角落。成功的主管常能恰当地安抚别人,赞赏别人"。劳伦斯基彼得也,每个下属都有有上级和赞扬的。一旦,就会焕发出极大的工作热情和创造力。好的班主任不要吝惜你的表扬,让每个学生的脸上都溢满阳光。我班学生,很胆怯,学习也吃力,很不自信,我多次教育和提醒都没效果。后来,我就在一次上课前把理由的答案告诉了他,然后在课堂上请他发言,他很窘迫,手足无措,可是答对了。我夸张地表扬了他,同学像受到感染似的,也鼓起了掌。我,他的脸红了,可一丝自信却在闪现。以此这孩子学习多了,我都不放过每一次夸大表扬他的机会。在临近毕业的日子里,他更努力了,以未上过80分的他,考出了92分的好成绩。我想,这激励的神奇作用吧。
还有。 老子说:“江海所以能百谷王者,以其下也,故能为百谷之王。是以欲上民,必之;欲先民, 必以身后之。”而班主作老师经常以“一日为师,终生为父”自居。其实,师生在人格上是平等的。《诗经 大雅 抑》里说:“投我以桃,报之以李”。班主任老师学生的尊重与爱戴,你也心须重你的学生,而你的思想也让学生接受。当学生不接纳我的意见时,我就请说清理由,是我的疏漏,我就改正。当学生倡议时,我,我就采纳。当有活动时,我都和学生讨论、商量。直到有了案例和措施为止。和学生相处,将融入到班级一分子中去,这样,学生的性也了提高。



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