学生,如何提高学生学习生物兴趣

【摘 要】生物是一门实验性很强的学科，新教材更是非常学生实验探究能力的培养。观察和实验，使学生加深和掌握生物学知识，还非常于培养学生的学习兴趣。
【词】初中 生物 兴趣
兴趣是推动初中语文教学论文学生学习的动力，是推动初中语文教学论文学生思想的。兴趣调动学生学习的积极性、性和自觉性都有作用,发挥学生的“”地位。采取多样的教学策略教学论文激发学生浓厚的学习兴趣。初中生物学习是学生开始生物学习的阶段，它为学生的生物学习打下。生物教学正担心的情境中，生物不参加中考，失去了考试这根指挥棒的作用，学生就学好生物的兴趣热情。怎样贯彻新课标提倡的“以学生为”的原则以而提高学生学习生物的动力，是要探讨探讨的内容。如何继续深化生物教学革新初中英语教学论文，培养学生具有革新精神和实践能力，提高学生的整体素质，是摆在广大教师面前的任务。要完成这一生物教学革新初中英语教学论文任务，生物学科学习兴趣的激发忽视。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对智力进展起着推动初中语文教学论文作用，是开发智力的钥匙。皮亚杰：“……智力的工作都要依赖于兴趣。”美国的拉扎勒斯等人探讨，兴趣比智力更能推动初中语文教学论文学生努力学习。
1 建立良好的师生联系，创造和谐的课堂氛围
在教学是师生双边活动的，一堂好课做到师生心理同步，思维共振，感情共鸣，配合默契。所以，相容的师生联系影响学生的学习热情，学生亲其师才能信其道。相反猫与鼠式的敌对联系，沉闷的课堂氛围，学生就产生厌学情绪。无数事实证明，学生与教师的感情越好，就越爱听教师的课，课堂气氛也就越活跃。，教师在课堂上要以和谐可亲的平等态度，生动幽默的语言，去创造和谐的学习气氛。久而久之，建立良好的师生联系，使学生感到教师布道者，的良师益友，以而形成和谐融洽的师生联系。这样，学生会自然地教师可信、可敬、可爱，教师的讲课听着悦耳，教师的提问积极地深思小学英语教学论文和回答，教师布置的课堂作业去按时认真完成。建立良好的师生联系，创造和谐的课堂氛围，让学生在愉快和谐的环境中求知，激发学生学习兴趣的和。
2 生物科学家的事迹，激发学生的创造
生物学史的讲授，科学家创造发明的事例，的思维、探讨策略教学论文和为科学事业献身的精神，激发学生的创造。，孟德尔为遗传学的建立做出卓越的贡献，被公遗传学的奠基人。他经过整整8年的不懈努力，了分离规律和自由组合规律。水稻之父袁隆平，为了水稻的育种，他在湖南某山上守护了七天七夜。的科学探讨策略教学论文、工作态度、意志品质和科学精神，对培养学生创造的志向和革新精神，无疑起着激励作用。
3 让学生在学习、观察中理由，求解
以理由到理由到解决理由的，使学生心理“知”与“不知”之间，使学生的思维活跃。，初一学生对实验有较强的好奇心和浓厚的兴趣，乐于动手，热衷实验。如生物七年级上册《探讨生命的策略教学论文》一节中，蚯蚓在样的物体表面爬得最快的探究实验，我就让学生去实验、去观察。有的学生将蚯蚓放在玻璃上，有的放在硬纸板上，有的放在软软的海绵上。观察，：蚯蚓在粗糙的硬纸板上爬得最快。理由是蚯蚓的运动依靠刚毛的协助，在粗糙的表面上蚯蚓爬得最快。讲授，把学生的疑惑解决，接着，组织学生解决个理由，探究新知识，使之不断深化。
4 实验教学，培养学生的创造性和实践能力
生物是一门实验性很强的学科，新教材更是非常学生实验探究能力的培养。观察和实验，使学生加深和掌握生物学知识，还非常于培养学生的学习兴趣。学习是以认识到行动的，感知的有待于思维加工。实践既是学习的方式，又是学习的目的。斯金纳的操作条件反射学：操作更能代表实际生活中人的学习情境，行动多半是各样操作，科学最的探讨途径去探讨操作的条件作用和消退作用。卢梭主张观察经验，地学习，反对让儿童被动地接受成人的说教，或单纯以书本上学习。现代心理学家深刻地揭示出：智力活动是个体外部操作活动在头脑内化和预演。实验，策略教学论文，要实验的教育功能，使其起到激发兴趣、巩固知识、训练技能、培养能力、提高素质作用。教师要教材内容，季节安排实验项目，让学生亲自动手、动脑。在生物学新教材的教学内容共中，增加实验的数量和类型，安排若干个探讨性课题。在学生完成探讨性课题的中，教师可给予的指导，但切忌包办代替，应当发挥学生的性和创造性，以培养学生和处理信息的能力、革新能力和实践能力。