学生关于,润物细无声写作

著名教育家魏书生说过：“教育孩子要学会找他身上的闪光点，不断地表扬他。”好学生是夸出来的，知道这些，我在平时的教育教学工作中就有意识地用心观察，认真浅析。但语文这门学科，它的是为了提高学生的语文和能力。这说不管教学怎样，而最的还是教学结果，学生是学习的，其语文和能力的提高，很大上是取决于学生。所以在教学中起主导作用的语文教师，如何调动学生学习语文的积极性和增强学生学习语文的自觉性，提高学生的语文和能力呢我，在语文教学中激励是十分而又非常必要的。
当然激励的种类，比如：1.口头激励，这课堂中最常用的激励策略教学论文，通常情况下，在学生完成任务前的，引导和完成任务后的评价都用语言。2.物质激励，也说对体现优秀的学生实时奖给练习本之类的东西，不值钱，但对学生来说，确实起到了激励学生认真学习的作用。3.书面激励，在学生完成的练习或作业本上，恰当的表达教师的激励。红勾，红五角星等表达教师对学生的满意。若能写上几句话，比如“你真棒”，“继续努力，”“加油，”“爱拼才会赢‘等这些字句，学生读很振奋，不但能鼓舞学生和学生交流的手段。4.肢体语言激励，用微笑，眼神动作等对学生做出的情况及时反馈。有人说，微笑是最好的语言，它最强大的动力。即使有时学生的做法老师不满意，也用亲切的威而不怒的眼神来代替斥责。这样做会收到设想不到的效果。
激励的策略教学论文也有种，教师情况安排合适的激励策略教学论文，会让学生，更加热爱语文这门学科。

一、课堂激励法

在课堂上，凡能让学生自学解决的理由，教师不讲，凡教师启发诱导能让学生揣摩回答的理由，教师应尽量不讲，非讲的也要策略教学论文。坚持讲练，采取听说读写，比较等多种方式，促使学生积极参与，创造活跃的课堂气氛。比如，学习《在山的那边》这一课时，我提前让学生阅读文章达到会背诵，然后查现代诗的特点及学习策略教学论文，一首现代诗，写了诗人对童年的回忆对家乡的思念之情。在课堂上，讲解与浅析，学生很快的了该诗的意境并了诗人的思想感情。整个课堂气氛很活跃，学生回答理由，学生们之间也熟识了。
当然学生的是参差不齐的，在教学中更要因材施教，不同的学生不同的方式。比如对成绩好的学生增加难度，侧重综合浅析，激励理由，解决理由，为施展才能的机会，让知识。这样的布置让全体学生在课堂上都激励，以而增加学好语文的信心。也沟通了师生感情。当学生点滴进步时，教师及时给予客观评价，中肯的表扬，。这样的激励策略教学论文于激发学生学习动机，提高课堂教学效果。
二、激励法
成功的体验于激发学生的兴趣，都知道兴趣是最好的老师，所以在语文教学中，我大纲的，帮组学生定好学习语文的，既有远期还可划分为阶段，而更的是近期。近期还可划分为阶段，单元等。学过，《走，在走》学生也都知道把困难化成个小困难，在努力去克服这些小困难，这样大困难就会迎刃而解。这些的指因人而异。，教学内容，组织学生练习，有据教学内容规定的全班必查漏补缺的练习，有全班同意巩固练习等个中不同层次的练习不同的要求，练习指导学生消化吸收知识，做到人人能按完成，超出预定完成。这样做，让学生感到的努力了老师的，会产生积极地情绪体验，的作业也会更好。让学生养成良好的习惯，调动学习的积极性，强调学习的自觉性。

三、竞赛激励法

在语文教学中，教师如能经常竞赛的策略教学论文去激励学生，去调动学生学习的积极性和性，激发学生的学习动机和好奇心，推动初中语文教学论文学生求知欲，并竞赛检查对知识的掌握情况，增强竞争意识，对提高学生的语文和能力将会起到的推动初中语文教学论文作用。竞赛的方式有种，但常用的有小组赛个人单项赛等。小组竞赛把学生分成若干小组，同学间互帮互查。小组成员都承担的责任，既是学生又是老师。组与组展开学习竞赛，各自成员不甘示弱，都认真准备参赛，促使整体成绩的提高。这样的训练，学生掌握了知识，还学到好的学习策略教学论文，创造了良好的学习氛围。
个人单项赛即教师一对一的办法，安排对某些知识竞赛，：在课堂上，让两个的学生到黑板上划分同多句，本身竞赛，在全班同学面前的，谁不想取胜呢做法一般是教师提前把竞赛内容告诉学生。这样学生为了取胜，便会自觉认真的做好准备。这本身就暗藏了激励，鞭策。激发学生无论做事，都坚信：“我能行”。这样，增强了学生学习的信心，促使学生的学习的进取心更加强烈。
总之，在语文教学活动中，以激励教学的辅助手段，无论是掌声激励，还是光荣榜激励；不论是激励是竞赛激励，进取的内动力，这样点燃学生内心的希望之火，最大限度地挖掘学生自身的内在潜力，使学生活泼的学习，语文的，不失为一条提高学生语文能力的途径。