学生,农村小学德育工作之我见

更新时间:2024-01-02 点赞:3339 浏览:8469 作者:用户投稿原创标记本站原创

小学校德育工作是塑造少年儿童灵魂的,应以“三个代表”思想和“十六大”精神为指导,全面贯彻落实《、国务院关于加强青少年思想道德的若干意见》和“全国中小学德育工作会议”精神。以爱国主义教育为核心,弘扬和培育民族精神。以学习落实新的《小学生守则》和《小学生日常规范》、加强学生的养成教育为,以而培养学生良好的文明习惯。

一、加强德育工作领导,抓好德育队伍建设

1、学校始终坚持“德育为首”的原则,把德育工作放在位置,切实加强领导。学校实行德育工作校长负责制,成立有德育工作领导小组,领导小组由校长任组长,政教室、少先队和教导处的负责人为成员,定期探讨德育工作,认真督促各班落实德育工作措施,以而形成良好的制度。
2、狠抓师德建设,树立良好的师德,优化队伍结构。引导全体教职工积极参与德育工作,形成全员育人、全面育人、全程育人的教学论文德育工作新格局。积极提倡自主学习,在教师中提倡“六讲”和“三种精神”。“六讲”即“讲奉献、讲爱心、讲学习、讲理解、讲策略、讲制度”、“三种精神”即“爱岗敬业精神、无私奉献精神、勇于实践开拓进取精神”。学校“师德教育月”活动和教师节庆祝活动,开展诸如“教师的节日,教师的关爱”主题活动。提倡每一位教师在教师节期间为学生做一件事情,以此煅造师德。

二、提高未成年人思想道德建设,抓好学校德育常规工作。

1、加强爱国主义、民族精神的培养教育。把弘扬和培育民族精神纳入学校德育活动的全,作法是:课堂教学、校本课程、实践活动、校园文化建设,开展民族文化和民族精神的宣传教育。
2、加强学生的习惯的养成教育。学生年龄特点,分阶段、分层次地落实德育内容。认真组织学生学习新的《小学生守则》和《小学生日常规范》,还联系实际热爱学校、热爱班级的教育。
3、开展“三和三争当”的教育活动。(三:学生为、班级为、年级为;三争当:人人争当好学生,班班争当示范班,年级争当先进集体),为学生自主教育,进展个性创造了良好的条件。
4、加强校园文化建设,努力营造校园良好文化氛围。发挥学校舆论导向功能:级:学校广播站、公示板、橱窗的导向作用,开展了形式多样、学生喜欢的宣传教育活动;级:年级展示栏的导向作用,各年级特点,如:设计有年级特点的小报,画展,有教育作用的小作文等;级:优秀的班级板报、教室布置等的导向作用。
5、加强国防教育。国防知识教育,增强青少年国防意识和民族忧患意识,激发强烈的爱国热情。

三、拓展少先队教育领域,体验活动多彩。

实践是少先队育人的途径。队员们除了在校内少先队岗位上争当小主人,如“一日班长”“小记者”“文明使者”等体验活动,使学生以在学校、家庭、社会生活中找到的位置,体验到成长的快乐和成功的喜悦。
1、加强绿化祖国意识教育。学校经常上级主管部门下发的“人人参与绿化祖国”文件环保教育,广泛开展宣传教育活动,学校板报、橱窗等阵地绿化知识教育,发动学生每人为市区绿化捐一棵树苗钱,并亲自到市里的公园参加植树活动。此类活动给孩子们上了一堂生动的绿化祖国课,使学生受益匪浅。
2、迎接教师节,积极开展“五个一”活动(节目、一期板报、一声问候、尊师礼、小惊喜),把尊师爱校和“养成道德好习惯”活动,给教师献上一份特殊的节日祝福。
3、迎接国庆和建国周年纪念活动时,板报宣传、社会调查、假日小队、主题队会等活动形式,让学生了新建设的光辉历程,以而激发热爱党,热爱社会主义祖国的情感,立志长大为建设有特点的社会主义而努力奋斗。活动方式是:出好一期“祖国颂”为主题的板报;B、组织队员学习《新队章》,深化少先队新知识工程。
4、神州六号胜利返航对学生爱科学教育。比如:神州六号返航当天早上,全校举行了隆重地庆祝仪式,校长典型发言、学生代表讲话,极大地激发了学生学科学、爱科学的积极性。
5、积极开展“快乐读书”活动。与课堂教学有机,与提高学生的思想道德素质有机,与美育、科技教育有机,与家庭、社会教育有机。各班队学生的知识结构的实际,中高年级学生可人人参与办手抄报、讲故事的读书活动。这样的活动在各班持续性开展,每天清晨都能听到校园里的朗朗读书声,了校园文化生活,给学生营造了积极向上的氛围。

四、推进心理健康教育,提高学生心理素质

1.全体教师在平时工作中要教育方式策略,地关心、爱护和尊重学生。教孩子学会做人,学会做事,引导学生确立正确的价值观念,培养辨别是非的能力,促使学生良好心理的个性心理品质的形成和进展,尤其对特殊学生的教育转化。全体教师不断增强心理健康教育的能力,在教育教学中自觉和渗透心理健康教育,为学生适时的和指导。
2.加大德育科研力度。一,学习提高与论述积淀,定期召开德育课题组会议,将代表发言与沙龙式的研讨相,将学习与自主学习相。另一,行动反思与经验升华,要强调探讨和教育实践相。学期结束时,发动班主任、辅导员积极撰写工作总结,是“关于加强未成年人思想道德建设”领域里的经验总结或在思想教育的作法等形式,学校把总文评奖或报上级主观部门参赛、发表。



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