诚信,中学校园诚信教育面面观

更新时间:2024-02-05 点赞:4858 浏览:15668 作者:用户投稿原创标记本站原创

:毋庸讳言,在政界,表里不一、虚报成绩、欺上瞒下者有之;在商界,见利忘义、偷税漏税、卖假者有之;在学界,弄虚作假、考试舞弊、出卖者有之。,探讨中学校园诚信观,加强和改善未成年人诚信教育便是我完成的初衷。
词:缺失浅析 认识 对策

诚信是民族的优良传统,普通赞誉的美德。诚信道德规范,也指人的思想与行动应当一致,诚实无欺,言而有信,表里如一,说到做到。同志曾“加强思想道德建设,要以诚实守信为。”2004年2月和颁发的《国务院关于加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》也强调了对未成年人诚信教育的重要量和必要性。的确,把诚信改善人格来追求、来体验,才能自觉地启发诚信意识,达到更高的人生境界。诚信社会的建立,一依靠法律的强制约束力;另一更要依靠诚信道德的教化。德治是法治的,学校是德育的前沿阵地,所以,对中学生诚信教育,对于全面推进素质教育,培养高素质的现代化建设人才,具有作用。

一、校园诚信缺失的体现

社会主义市场经济体制革新的不断深入,缺乏诚信的不良风气迅速蔓延到学校,校园诚信缺失为几:

1、学习失诚信

孔子曰:“知之为知之,不知为不知。”意即对待学习诚实、谦虚、不耻下问。古今中外,凡学业有成者,无一如此。,现在学生上课不专心听讲,课后作业抄袭应付,更有甚者请人业;涂改成绩单,以虚假的成绩蒙骗家长;冒充家长,在汇报单上签署家长姓名,欺骗师长。

2、考试失诚信

学校每次大规模考试,监考老师都要宣读考生守则。是每年的中考、高考,监考老师都要将课桌反转,将考生、书包截留在考场外,同一考场相邻考生使用AB答卷,两名监考老师一前一后虎视眈眈,连考生上厕所也由专人全程伴随,有条件的考点安装闭路电视、手机狗等,对考生及监考老师监视。总之,论文凡能防考试的措施都被极尽所能地。这些做法被教育主管部门落实考试公平竞争的经验予以推广,对极少数有舞弊动机的考生或监考老师的确起到了的抑制作用。,这些做法的背后却了考试组织者对广大教师、考生的不信任和不尊重。相反的,上海学校实行的“无人监考”是对考试制度的较好的尝试。

3、生活失诚信

学生在生活中讲假话,以学校为由,骗取家庭钱物,用于上网吧、打游戏机、吃零食;做错事、犯纪律,不敢面对现实,隐瞒事实真相,编造谎言,拒不承认错误;路上捡到钱物,不上交或寻找失主,据为己有……

4、学校和班级管理失诚信

学校平时校园环境“脏、乱、差”,每逢上级部门领导来校检查工作,则动员全校师生停课大扫除。学校违反教育法规,假期搞有偿补课,上级来人检查时组织学生迅速“撤退”,检查过后又让学生“涛声依旧”。老师为了上一堂能被评为“优秀”的公开课,在班级反复排练,有的还事先安排好学生发言的内容和。据报载:福州某中学一名英语老师开公开课,上的是一节有关水果单词的教学。课前反复排练,上课时自然是课堂气氛很好,学生自觉轮流说出水果单词。正当听课老师在议论纷纷时,一学生站说:“老师,今天‘香蕉’请假没来,要不要继续?”此时教室一片寂静……校园诚信每况愈下。

二、校园诚信缺失理由的浅析

校园诚信缺失的不足已上至,下至每个家庭的,要及时、彻底矫正中学生诚信缺失的,认真探究其产生的理由。

1、商品经济社会的负面影响

社会主义市场经济的进展,各行各业的竞争加剧,一人不讲职业道德,购物中短斤少两,假烟等假冒伪劣商品充斥市场;商品流程尔虞我诈,欠债不还;政府机关的某些办事机构及干部假政绩,行贿受贿等腐败现象屡见报端。中学生生活在真空,所见所闻,无不影响着年轻的群体。学生耳闻目睹的这些近况与所受的诚信教育格格不入,彷徨之中,更的眼睛,,学会了虚伪、奸诈……又如,艺术论文时下学生家长给老师送礼的现象已屡见不鲜,否认有的家长是为了答谢老师,但不排除家长希望以“感情投资”来换取老师对其子女的“额外照顾”,社会上的“处世哲学”引入校园的做法,一玷污了师生灵魂,使教师的人格在学生面前大打折扣;另

一、这类家长的子女在校享有“特权”,干扰了正常的教学秩序,阻碍了班集体的健康进展。

2、家庭不规范的教育产生不良的影响

现在的中学生一代,大独生子女,在家中父母亲视之为掌上明珠。有的父母亲等长辈的空头支票、信口开河的不兑现许诺,在子女面前宣扬社会上的消极面等,均会给子女留下深深的印记。如忙于生意的父亲,期末考前,许诺儿子在考上好成绩后,送儿子一台掌上电脑,但当儿子优异成绩时,父亲却“翻供”,拒不兑现,使儿子感到父亲欺骗了他,,他也以同样的方式(假成绩单)蒙了父亲。

3、应试教育的负面效应

虽实行课程革新,但摆脱片面追求升学率的应试教育的阴影,应试教育使学生考试的“机器”,会考试,却不会做人。在成绩优秀的学生当中,不乏少数欺骗老师者、弄虚作假、言行不一者、缺乏社会公德者……曾有人按德才把学生比作教育的四类不同产品:有德有才是合格品;有德无才是次品;有才无德是危险品;无德无才是废品。“危险品”多是应试教育的产物,不难想像,缺乏诚信道德的走上社会,以政则取信于民;经商则童叟无欺;交友则讲信明义;自立则言行统一。

4、文化市场上的污染无时不在侵蚀着中学生的心灵

电视、电影里的虚拟夸张的故事情节、铺天盖地的虚假商品广告,一路畅行无阻的盗版音像制品和……
另外,社会、学校、家庭教育力度的,造成中学生诚信缺失的理由。

三、加强中学生诚信教育的对策

1、重建校园诚信氛围。,学校的诚信教育应以规范日常入手,以每一件小事做起,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。如教育学生独立完成作业,考试不;认真做好值日卫生工作,爱护校园环境;教学生说真话,办实事,尊重他人、关心他人,做受人信任的人。,树立教师诚信榜样。教师的一言一行要规范。教师的言行正是学生效仿的榜样,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不以。”。所以,教师以身作则,以诚信之心做光明正大的事,以诚信之心做胸怀坦荡之人,这无异于无声的春雨。再次,教师应指导学生深入社会实践。如让学生到诚信商店购物、调查不法商贩的短斤少两现象,拒绝盗版光盘和。,尝试诚信教材进课堂,主题班会,讲座、报告会的形式,也开展学生对诚信不足的辩论会。
2、家庭、学校、社会诚信教育系统。良好的学校教育,离不开家庭教育、社会教育的紧密配合。家庭是社会的细胞,父母是孩子的启蒙老师。美国著名心理学家哈里森说:“孩子的最佳途径父母。”父母有悖诚信的一言一行会使教师对学生的诚信教育前功尽弃,即造成“5+2<0”的可悲后果。只有教师、学生、家长互讲诚信,才能健全家庭、学校、社会诚信教育系统。
,让积极行动,以我做起,塑造个人诚信,以现在做起,倡导校园诚信风气。做严于律已,遵规守纪,以德立身,明礼诚信的公民,推动《加强和改善未成年人道德建设》的深入,营造“讲诚信光荣,不讲诚信可耻;讲诚信得益,不讲诚信受损”的校园氛围,推动诚信他律机制建设和校园诚信文化建设。



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