学生,科学课学生自主能力培养探讨相关

更新时间:2024-03-02 点赞:5048 浏览:14582 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:自主学习是新课程革新初中英语教学论文所倡导的学习方式,老师教学的,它是指学生个体在学习中积极的,在的环境中独立地、自主地按的意愿,有选择地学习的,并在教学活动中出强烈的求知欲、参与的精神与积极深思小学英语教学论文的,并最大地发挥性和积极性。
词:自主学习;意识;习惯;能力
中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2012)04-0055-02
一般自主学习习惯、自主学习兴趣、自主学习思维、自主学习策略教学论文、自主学习能力等要素,作者对学生自主学习意识的培养和学生自主学习的对策探讨,对培养学生的自主学习收到的效果。

一、引趣,培养自主学习意识

建构主义论述,知识被动接受的,由认知积极建构的。在上课一开始就营造的氛围,构建引趣的平台,就足以学生的学习兴趣,使学生探求知识“心理”,以而培养学生自主学习的意识,达到学习动机上的“想学”之目的。
1.以“”入手,营造“引趣”态势。兴趣是最好的老师,调动学生自主学习的积极性,才能激发学生参与热情,萌发革新。,科学课堂的教学应是形式多变,调节更新。如故事引课、课件演示、直入理由等不同形式的导入、实验设计的展示、实验成功的评价和课外探究活动的实践等,都要为学生展示个性、发挥才能的机会,使学生感受到科学课处处拥有展示自我的活动舞台。
2.激发自主学习动机,增强自主学习意识。课堂上,除了以和谐、的师生联系,宽松、的教学氛围为外,还要以灵活多变,情趣的教学手段、策略教学论文激发学生的学习兴趣,变“苦学”为“乐学”,变“要我学”为“我要学”。,创设理由、操作、竞赛、游戏等情境,想方设法激活学生的参与意识,调动学生参与的积极性,激发学生自主学习的内驱力。如在呈现学习任务时,教师的结构,放手让学生自行设计实验案例,给予学生的动手操作的时间和空间,让学生活动正确认识、正确评价,增强学生的自我效能。

二、指导策略教学论文,养成自主学习习惯

小学生的学习受年龄特点的影响,力不,自我制约小学语文教学论文能力弱,培养自主学习意识就得以兴趣入手,指导学习策略教学论文起步,达到逐步养成自主学习习惯的“我想学”之目的。
1.培养预习习惯,感知文本要点。在教学中培养学生的预习和预习习惯是提高学生自主学习能力的一条途径,它使课堂教学结构更加科学化。科学文本表述简洁、科学、启发性和导向性,时间的阅读和理解是较难教材的知识的。单元概述预习,使学生对整个单元知识有整体的,对每篇教材有熟悉的,更的是预习会学生对单元内容一、二个理由兴趣或探究;课前预习是,要持之以恒,形成习惯。下学习任务是,学习内容,准备哪些实验,使学生有的心理准备,为学习教材内容作好铺垫。
2.摘录要点,指导勤作笔记。心理学探讨,对于儿童来说,态度的形成实践的,技能的形成反复的模仿练习,而知识的感性经验的积累,常常依靠动手操作来认识和理解世界。记笔记是实践,是学生参与学习、自主学习的,是在教师的启发引导下寻找解题策略教学论文运用这些策略教学论文解决理由的,调动了学生积极的思维,发挥了学生学习的性。笔记这一劳动成果将长期保存,并对后面的学习产生深远的影响,所以学生会倍加珍惜、认真整理,与此还培养了学生严谨、认真的态度,进展个性品质。一本好的笔记,既是知识的集成,又是一本美丽的画册,字体工整、图文并茂,培养了学生审美观和鉴赏的能力。
3.学会、筛选,培养组织、使用信息的技能。“课标”“搜集科学信息是学生学会自主学习,拓展知识,判断、推理和论证的少的学习和方式。”在学习《地球的卫星——月球》一课时,让学生搜集月球的,在课上让学生交流讨论,极大地了“月球卡片”的知识和内容,在的中学生上网查询、查阅、观看媒体日报、访谈、实验探讨等策略教学论文,哪怕知识点,学生实践所得,持之以恒,效果就在。

三、,增加自主学习

小学生的年龄特点和认知,对科学的抽象、、形成一次完成的,是经过多层次的比较、浅析、综合等一系列反复活动后形成思维结构,才理解。《声音是怎样产生的》一课教学,重难点是让学生在探究中建立起“振动”。作者在教学中为学生了皮筋、钢尺、小鼓、锣等学生熟悉的器材,学生以4人小组开展合作探究、交流,这些物体的发声方式并的,在组内探讨的上,再组织小组上台交流、展示,以而引导学生比较、归纳,让学生在交流中将思维逐渐向“振动“靠拢,初步理解“声音是由物体振动产生的”科学。在学习的中,学生合作交流对事物的初步认识,自我展示,将内在的认识化为语言表达,并将外化。
科学课是一门探讨揭示事物发生、进展和变化规律的学科。只用平常的眼睛,很难揭示事物的“谜底”,在学习中要用科学的态度和独特的技艺去观察事物。在学习中,如逐步培养学生的观察能力,要求学生学会观察,并养成留心现象、定期观察、长期观察习惯,还要仔细,及时总结整理。学生认真观察和仔细的素(下转第58页)



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