阅读,学生英语阅读理解能力培养对策与措施

英语阅读能力的培养是高中英语教学中极为的。英语教学的目的要培养学生独立阅读能力和运用语言的能力。，在高考试题中阅读理解能力题占40分，这就要求在教学中培养学生英语阅读理解能力。

1. 教材课文阅读训练

革新初中英语教学论文课堂教学结构，使精读与泛读紧密，强调独立阅读课文，旨在形成能力，每教一篇新课文时，先让学生用10－20分钟阅读，做课文的理解题，然后，再按精读要求，给学生指定段落，让探讨语言点，提问和讨论，以求弄懂。精读也由学生去研读，转变初中数学教学论文了那种课堂中以泛读到精读，全由教师包讲到底的局面，使学生自学能力提高。

2. 每课时抽出10分钟听力和阅读训练

选用150个词左右、难度适短文，再加5－10个理解检测题，让学生在限定时间内迅速读完全文，完成阅读理解题。然后检查阅读速度和理解准确率，辅导讲评。

3. 开展课外阅读活动

要提高学生的阅读能力和自学能力只阅读训练是的。以每周1000个词来计算，学生学期只能完成1－1．5万个词的阅读量，以便学生以中到独立阅读英语文章的技艺。所以，除阅读外，我还开展了课外阅读活动，目的增加阅读量。向学生较多题材较广的短小成篇的阅读，并要求学生交换各自的不同阅读，要求每人每天课外阅读600个词的短文，这样，既增加了阅读量，又扩大了息生的知识面，提高了学生的阅读兴趣。

4. 认真选好读物

读物的选择对阅读的效果起着作用。读物选择不当，就会影响学生的阅读兴趣。，我在选择读物时尽量选内容健康，思想性强的文章。使学生在进展阅读能力的，受到了潜移默化的思想品德教育。所选读物内容广泛、新颖，体裁和题材多种多样，语言质朴生动，引人入胜，寓学习于消遣之中，所以学生读爱不释手，增强了学生的阅读兴趣。最的是我所选适合学生的实际知识，难度与课文，内容尽可能与课文相联系，生词率制约小学语文教学论文在2~3％，难易，使学生读得轻松愉快，在快乐中知识，增强了搞好阅读的信心。

5. 阅读要讲求效率

效率在阅读速度和阅读能力两个，读速的提高与读量是密切的。阅读要以量求质。我给学生定的阅读总量为40万个词左右，?每天坚持10分钟，读速定为60wPM左右。要求准确理解率达70％，实践证明，一般的学生努力是不难达到指标的。
，把阅读的辅导落到实处。阅读上是在课外，以学生自学为主教师辅导为辅，得力措施就很难保证持续地开展。为了扎扎实实地搞好阅读，除对读量、读速严格要求并在案评比以外，我对学生的阅读策略教学论文和技艺了指导。
5.1 指点学生养成正确的阅读习惯。实验初期，我有些学生在阅读中带有不良习惯。如有的学生阅读时爱出声；有的学生用笔和尺之类的东西指点着助读；有的用眼不科学，每次只能单词；有的则咬文嚼字，边读边查词典，一词地浅析；有的学生“回视”的现象太，在阅读时，眼睛往回看，重读词、短语、句子，影响读速不利于把握整个句于、段落、全句的作用小学数学教学论文。我学生逐步改掉了这些不良习惯，使养成了良好的默读习惯。尽力减少眼停次数，扩大规力范围，能在单位时间里捕捉更多的语言信息。
5.2 指点学生阅读时抓住文中段，段中主题句和句词。教给学生上下文猜测词、句作用小学数学教学论文的办法。阅读中难免碰上生词，让学生碰到生词不惊慌，它孤立有着的，线索或可构词法、同义词、反义词、等同联系、因果联系或上下文暗示猜出词义。
5.3 指点学生“依纲”阅读。纲文章的理解题，每篇都配有相应的阅读理解题，既做为理解检查题，又可做为阅读的提纲。一般的学生先阅读短文，再看理由，回头看短文，然后做选择答案。我指导学生的另做法是先看理由，后读短文，再做选择答案，这样使学生的阅读速度大大地提高了。
收稿日期：2012-03-04