训练,基于革新能力培养工程训练教学革新探讨与实践写作策略

【摘 要】桂林电子科技大学工程训练中心的教学实践，提高大学生科技革新能力的教学革新初中英语教学论文内容和方式等。
【词】大学生 革新能力 工程训练 教学革新初中英语教学论文
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）04C-0176-02
我国高等教育正在逐步由传统的应试教育向现代的综合革新型素质教育转化。工程训练学生的动手实践能力的教育培养系统，其内涵也以传统的“学习工艺知识、提高动手能力”朝着“增强工程实践能力、培养革新精神和革新能力”方向进展。基于此，国内高校已相继建立起规模大、师资高、设备先进的工程训练中心。但中心建设应当采取方式，工程训练教学哪些革新革新初中英语教学论文，这仍是有待探讨与探讨的课题。立足培养学生工程实践能力和科技革新能力，将工程训练与科技革新制作相，对工程训练教学系统、内容和策略教学论文等革新初中英语教学论文，并桂林电子科技大学工程训练中心的教学实践探讨。

一、革新初中英语教学论文工程训练教学系统、内容和策略教学论文

(一)革新初中英语教学论文教学系统

桂林电子科技大学工程训练中心建立在原金工中心之上，原教学系统以金工实习单纯的实践教学操作，进展为工程认知训练、加工工艺训练、先进制造技术训练、革新实践训练、自命题创意训练等系列化的教学系统。

(二)革新初中英语教学论文教学内容

，由技能训练向集知识能力素质和革新精神为一体的训练方式转化，由单机技术技能训练向局域网条件下的技术集成训练方向转化，由较单一知识和技能训练向综合性革新实践教学的方向转化。
，开发新的实训教学内容。为激发学生的实习兴趣，提高学生的革新能力与动手能力，达到良好的实习效果，桂林电子科技大学工程训练中心开发探讨了新的加工实训教学内容。对于机械类的学生，由指导教师向学生分组布置革新设计制作的任务。在完成既定的实习内容后，留出3～5天时间让学生分组自主产品的案例设计。案例经教师认真审阅修改后，草图设计。待零件加工、装配图纸经教师审核后，则制作阶段，学生按设计要求在各工种指导人员的协助下独立加工。实习期间完成的内容可实训中心开放时间完成。1～2月后由中心教师组织学生答辩，并设立奖项。
革新初中英语教学论文的大大激发了学生的实习兴趣和创造热情，并提高了其独立浅析理由与解决理由的能力。，教师在整个中教学能力和也提升。

(三)革新初中英语教学论文教学策略教学论文

桂林电子科技大学工程训练中心转变初中数学教学论文原来“零件生产”的教学策略教学论文，革新为“工程产品”教学策略教学论文，学生自行革新设计，培养学生的革新意识和能力，为学生营造真实的工程氛围；训练合作来培养学生的团队精神及组织、管理能力。，中心教师拓展多媒体教学、网络教学、综合训练、革新设计、自命题创意等多方位的教学策略教学论文，网络系统，数控技术和网络技术远程设计、网络传输、数字化制造等现造理念。

二、构建全方位的开放式工程训练教学方式

工程训练中心有的教学资源，而校内学生在革新实践及科技活动时却找不到合适的场所和设备，中心和学生课外活动形成的运转小学数学教学论文机制，以而造成一方资源闲置，而另一方却无设备可用。现代工程训练中心应大学生工程训练的平台，也应开展革新实践、课外科技制作和参与科研活动的平台。构建开放型工程训练系统，正是达成这一的手段。工程训练的开放可归结为。

(一)训练时间的开放

训练时间的开放，训练时间点开放和训练时数开放两层含义。理想下，训练时间点开放即学生在任何时间点，晚上、周末和节假日，都能进训练室参加训练；训练时数开放即学生自身任意延长或缩短训练时数。

(二)训练内容的开放

训练内容的开放以广度和深度两入手。训练广度的开放是指最大限度压缩必修训练项目，尽可能增加选修训练项目，提高学生选课的自主权和自由度。训练深度的开放是指对训练内容分级，如设立级、中级和高级三个等级，再由学生专业要求和自身条件选择合适的等级参加训练。

(三)训练策略教学论文的开放

工程训练中心的教学设施避开地有着生产性、先进性滞后的局限，这在上限制了训练的效力。训练策略教学论文开放传统的现场训练手段，也现代的训练手段如多媒体教学、远程视频教育和仿真训练等。这些现代的训练手段成本低，安全可靠，不乏直观性和吸引力，还弥补工程训练中心现场训练。

三、和开发软硬件资源，为工程训练教学革新初中英语教学论文良好平台

对桂林电子科技大学工程训练中心现有的设备及教学内容浅析可知，在实习学生人数3000余人的情况下，和开有资源以适应教学内容和十分。对软件资源开发，是盘活硬件教学资源的，，桂林电子科技大学工程训练中心建立了工程训练网络课程，供学生远程学习。的人员和设备的配置，对实习学生多批次、满员额的调整和革新初中英语教学论文。除对现有的实习学习方式革新，教师还积极辅导学生参与机械革新设计大赛、“‘十一五’大学生革新性实验项目”开发等，以工程实践学习的角度，贴近生产实际的探讨和指导，最大限度地开发和完善教学内容。这些都在软硬件建设对中心的长远建设和进展起到潜移默化的推动初中语文教学论文作用。

四、学生科技革新制作实例

桂林电子科技大学工程训练中心创立了革新设计项目以启迪学生的革新灵感，与本部电子实习中心合作，发挥各自在机械和电子的强项，让学生真实产品与虚拟产品的开发设计，并让学生动手，将革新思想与实践相，制作出机械或机电综合产品。是学生团队机械革新作品——多功能担架（救援变形金刚）的制作：
，调研选题。选题由学生自主，教师选题方向供学生。学生制作完成革新项目申报的ppt等后答辩，该作品设计思路、原理及革新点，专家和教师组成的评审团认真浅析后给出意见和倡议，确定其可行性。
，设计阶段。一是机构优化设计与机构动力学浅析。使用编程语言对机构变形的结构尺寸优化设计。运用工程力学、高等数学、机械原理知识，设计并校核各构件结构尺寸，电动机和减速器的参数。二是对产品三维造型。使用CAD软件对作品三维造型后，其运动仿真模块虚拟样机的运动仿真，再次验证该案例的可行性。
，加工制作。加工制作由学生完成，指导教师负责指导，个别难度大、精度高的加工件由指导教师完成。本阶段完成产品的安装和调试。
，论文写作与答辩。将上述以案例论证到产品加工完成的全写成论文，该作品拍摄视频文件，并文字、图像剪辑，配合论文和实物让专家和学生更好地该产品。
综上，完成具有复杂性和难度的机械产品科技制作，对学生而言，仅是将所学的专业核心课程知识了综合运用，极大提高了综合能力。此科技革新制作作品届全国机械革新设计大赛上二等奖。的锻炼，学生自信心增强、科技革新制作兴趣浓厚，也熟悉了机械产品制作的流程，了的，明确了个人今后的学习方向和进展方向。
五、结语
工程训练教学革新初中英语教学论文的实践，可总结出了一些经验：一是应转变初中数学教学论文原有“零件生产”的教学策略教学论文，革新为“工程产品”教学策略教学论文，培养学生的革新意识和能力。二是工程训练基地在正常教学服务的，还应为学生革新实践、科技制作、毕业设计个人业余学习全方位的服务，即全方位的开放式工程训练教学方式，最大效能地工程训练中心的资源。三是积极组织学生以项目的形式参与制作革新产品，并积极参加机械革新设计制造大赛，以提高学生工程实践能力和科技革新能力，为培养更多更优秀的革新运用型人才。
【文献】
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［3］吉云亮，张瑞东.高校金工实习工程实践教学进展探讨［J］.高校实验室工作探讨，2007（2）
［4］丁政等.多模块开放型工程训练系统探讨［J］.高教论坛，2008（3）
［5］陆顺寿，吕恬生.建设有特点的工程训练实验教学示范中心［J］.实验室探讨与探讨，2008（3）
【基金项目】新世纪广西高等教育教改工程项目（2010JGZ012）；广西教育科学“十一五”规划课题（2010B29）；桂林电子科技大学实验教学示范中心教改工程项目（ZSH00514）
【作者介绍】桂 慧（1979- ），女，湖北人，桂林电子科技大学教学实践部讲师，探讨方向：机械制造及自动化，数控技术。
（责编 吴 筱）