母亲,综合实践活动使作文教学焕发生机写作策略

【】《语文课程标准》：写作是运用语言文字表达和交流的方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，要求学生说真话、实话，不说假话、空话、套话。这一要求明确无误地告诉，要让学生在生活中、在真实的情感体验中写真事、抒真情、吐实感，表达对生活、对人生的和感受，也让学生在生活体验中学会写作文。
【词】作文教学 实践活动
为了提高学生的作文，我率领全班同学积极地到综合实践活动当中。活动的深入开展，我欣喜的综合实践活动给作文教学了生机和活力。

一、在活动中引导学生走进自然，指导学生有序观察

观察是作文的功。小学生在写作时常常感到无话可写，缺乏观察力是症结。情况，我开展了综合实践活动“寻觅春天的踪迹”，引导学生走进自然，对周围的细心观察，教给观察的策略教学论文，在实践中提高的观察能力。在走进自然，观察要求：观察要细致、有序，并做好。
1.“细致”。即只着眼于大概轮廓而忽略了细小的地方。比如雨情景：近看，雨点的形状如“小葡萄”，打在地上溅起“水花”；远看是一层“轻纱般的水雾”，继而“水雾”又变成“雨帘”，马路两旁出现“小溪”等。
2.有序。一般先整体后局部。以空间上来说，以上至下，以前到后，以外到内，以远到近等，事物形态、数量、质地、色彩的变化，这样写才会又生动又有条理。

3.做好。将留心捕捉到的最的现象、细节，及时写下来，写作素材积累，为写作奠定。

主题活动激发了同学们前所未有的热情，纷纷走出校园，深入自然，观察春天景物的变化，在观察中体验，并诉之笔端，自由表达。在这次活动中，同学们的兴趣自由结组，多个渠道搜集，为的写作积累素材。科学组的同学亲自栽种植物，观察一天天的变化，写下了观察日记；文学组的同学以图书馆、网上搜集了大量与春有关的成语、农谚、诗词、散文；绘画组的同学制作手抄报、绘画作品；写作组的同学挥毫泼墨，绘春、赞春，表达对春独特的感悟；歌唱组的同学真情演唱喜欢的春之歌。

二、在活动中引导学生家庭，培养学生的写作情感

文以情动人。一篇文章即使再有章法技艺，若缺少感情的，也会呆板乏味生机。我在作文教学中，对学生的情感培养。在众多情感中，亲情又首当其冲。所以我在开展综合实践活动时，将学生的目光引向家庭。
家庭是人出生、成长的地方，母亲为家庭的付出与牺牲更应让孩子深深铭记在心。但我在审阅学生习作“我的妈妈”时，大同学写的干干巴巴，缺乏对母亲的深入感受和，有的同学在作文中对妈妈充满抱怨，与母亲隔膜很深。同学表示，有心理话宁可找素不相识的人来倾诉，也不愿对父母说。在调查中，我同学不知道父母的年龄、生日、爱好、理想，也感受不出父母的辛苦，理所当然的。为了让学生亲身感受妈妈的辛苦，懂得以实际行动回报母亲，在母亲节即将来临之际，开展了“献给母亲的歌”这一综合实践活动，要求学生母亲的日常生活，和母亲聊聊天，做好谈话，并亲手准备一份送给母亲的小礼物，搜集与母亲有关的文学作品、感人事迹、成语格言、歌曲绘画作品等，让学生在实际活动中，培养热爱母亲的情感，写出一篇佳作。
这次活动使学生有意识的近距离与母亲来了一次接触，在活动中，理解了母亲的艰辛，对母亲的生活、精神需求也有了更深层次的，精神上受了一次“脱胎换骨式”的洗礼。在活动后的习作中，敞开心扉，有的真诚的感谢母亲多年来对无微不至的照顾，有的对以前不理解妈妈表达深深的悔恨，有的歌颂了母爱的伟大，表达了要感恩母亲的决心……大文章感情真挚，生动感人。

三、在活动中提升学生的文化品位，感受古典诗词的无穷魅力

泱泱大国，祖先给留下了博大精深的古典文化。，诗词它以的情感，深邃的意境，生动、含蓄凝练、节奏感和音乐美的语言，人类精神营养的滋补品。古诗词在作文教学中非常的作用小学数学教学论文，学生古诗词的诵读，感受它的情感美和意境美，在文化积淀的，培养了审美情趣，提高了文化品位，并以中学习写作策略教学论文和技艺，对提高的写作深远作用小学数学教学论文。为此，开展了“古诗苑漫步”这一综合实践活动，以期达到全面提高学生语言文字综合能力的目的。
这次活动展示，分为五步：满腹诗书续古诗；声情并茂背古诗；别出心裁品古诗；分门别类辑古诗；动笔尝试写诗歌。整个活动，学生体现的积极踊跃，学生的朗诵还，对古典诗歌的理解还很肤浅，尝试写作的诗歌也很拙劣，但却有的亲身体验。在实践中已经初步领略了诗歌的魅力，掌握了学习策略教学论文，是激发出了对古典诗词的热爱，在的习作中已经自觉的运用古诗词名句，增加了作文的文化内涵，在不知不觉中提高了的写作能力。

四、在活动中引导学生家乡，指导学生精心选材。

开展 “寻访家乡传统文化”的主题活动，引导学生调查家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术及渊源，增强了学生对家乡的和认识，指导学生以多角度、多侧面家乡，选材要朝着新、深、细的方向进展，抓住家乡特点，以小见大，使文章立意高远。
综合实践活动，同学们积累了写作素材，提高了各的能力，使的作文踏上了新的台阶。
（作者单位：河北省昌黎县完全小学）
编辑/李文亮