学生,优化教学对策激发语文学习兴趣

【】如何激发学生学习兴趣每位任课教师的首要理由。：应让学生在快乐中学习，成功中收获；应以优化课堂教学、革新初中英语教学论文教学策略教学论文着手；培养和创设良好的师生联系；表扬、和赏识学生。只要这样做，就激发学习兴趣，调动学生的积极性，进而提高语文教学质量
【词】兴趣培养；优化教法；赏识；师生和谐
【中图分类号】G401.34【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2012）04-0048-02
我是一名语文教师，对语文教学一往情深，上课我语言神态对学生要充满浓厚的情趣。按不同的教学内容，优化课堂教学，新颖的教学策略教学论文，精心设计、创设情景，把学生的兴趣迅速转移到学习上来，使学生产生高昂的情绪和精神振奋的心理。情不自禁地到学习之中。而教学策略教学论文是教师指导学生教学目的，在教学中所的一系列办法和措施。它是教师传授知识、培养学生能力、开发学生智力的手段。语文教学策略教学论文多样性，教学多样化是教学革新初中英语教学论文的必定教育论文走势，是现代化教学的必定教育论文要求。，教学策略教学论文使用的原则应是：
，坚持启发式。启发式是教学策略教学论文使用的原则。教师在教学中要调动学生学习的积极性、自觉性，激发其思维活动，探求知识，增强独立浅析理由和解决理由的能力。，启发式的教学方式或策略教学论文，教学策略教学论文使用的原则。教学方式策略教学论文千变万化，种类繁多，但其本质都应是具有“启发性”的。坚持启发式原则的发挥教师的主导作用，防止片面强调教师的权威性；尊重学生的自觉性、性，又不放任自流。教师要在启发学生“内在动力”上发挥主导作用，教师的启发引导，培养学习兴趣、求知、探讨的精神。
，坚持最佳组合。现代教学策略教学论文一般教学任务三个：传授和学习系统的科学知识与技能；进展学生的智力和能力；培养学生共产主义世界观和道德品质。的教学任务对选择教学策略教学论文具有方向性的作用小学数学教学论文。语文教学策略教学论文的特点是由语文学科的性质、目的和内容所决定的，对教学策略教学论文的选择起作用的是教学，所以教师在选择教学策略教学论文时应顾及到教学的规定。对教学策略教学论文的优选和组合应它的性、多样性、实践性和迁移性。
，坚持因材施教。素质教育，提倡因材施教的策略教学论文。人与人之间有着差别，所以教育面向全体学生，尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每学生的学习积极性、性，让每学生地、活泼地进展。在组织教学中把分班教学、分组教学与个别教学；在教育中，贯彻个别对待的原则，讲究一把钥匙开一把锁。

一、教师在教学中要创造性地“教”而“训练”

为使教学达到最优化，在教育教学中应强调的是教有法，但无定法。在教育课程革新初中英语教学论文中，教师将更多接触综合课程，活动课程，更多触及情景教学等等，教学机智、教学艺术将由高贵走向平常、灵活的、无拘无束的、开放的教学也将给教师更大的施展空间。论述上强调要把学生看成教育，把具有主观能动性的独立个体，但在实践中却把“教”和“训练”混同。“教”的结果是使学生知识的主人，形成独立深思小学英语教学论文、独立判断能力，并能在教过“计划和”练习；“训练”的结果是使学生自觉不自觉地预设的方式、计划和去达到他人设计的。正确的教学策略教学论文要给学生“教”的策略教学论文，教师在教学方式策略教学论文的选择上应使学生能在教学中体验到“教”和“训练”的本质不同，为培养学生的革新思维和创造能力打下良好。优化教学策略教学论文是素质教育的切入点。，课堂教学要素质教育，提高教学效率，以优化教学策略教学论文抓起。

二、建立良好的师生合作联系

转变教育观念，，尊重学生。教育家说：“教育成功的秘密尊重学生。”俗语说，大人有大脸，小孩有小脸，每个人都有自尊心，自尊心是人要求别人的、自我的积极情感，是不断追求向上的内动力，生活的精神支柱，所以老师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是的，在相处氛围上是和谐的，老师给学生高高在上的感觉，心理相容，心灵的互相接纳。
教师的一言一行，对整个班级学生的影响是的，有时影响人的终生，教师写的字，教师的爱好，教师的思维方式，教师的语言风格，教师的性格等等都会影响学生，这有的班级活而不乱，有的班级一管就死，一活就乱，有的班级死水一潭，有的班级积极向上，有的班级消极涣散，这些都与老师的性格和管理艺术有关，所以处理好师生联系，教师的要力求做到尽善尽美
，给学生创造轻松和谐的学习环境，师生联系和谐，学生之间联系和谐。教师和学生有思想、有感情、有个性的人。，在教学活动中，二者建立的思想情感。教师热爱、信任、关怀学生；学生热爱、信任、尊重教师。二者情感融洽，心心相印，在这样人际联系压力的环境和氛围中，教师教得轻松、愉快，学生也学得轻松、愉快，学生的潜能和天性才能在任何限制的下发挥及至！英国有影响的教育家欧文曾经说过，教师对学生的爱护，对学生的温和态度，比他的学问和专业修养更。所以说教师点燃学生的革新的，学生拥戴教师，教师和学生之间联系紧张压抑，如同末路人，这样的班级是很难好成绩的，学生的活泼天真的天性也会一点点的泯灭，对学生将来的性格影响遇见的。

三、用赏识的眼光来对待每个学生

人是在和赞美中成长的，人无完人，每个学生都有各自的特长和缺点，教师要拥有一双慧眼，每个学生的闪光点，把它无限放大，学生就会不断快乐进步，而把他的缺点无限缩小，这样他性格中积极的一就会尽量发挥出来。幼小的心灵，天真无邪，你的好话，能使兴奋不已，能使孩子们产生的动力维持好多天，这样不断的放大孩子们的优点，那的缺点就会无限缩小——孩子们不就成长了吗？所以说孩子们失败了而努力去做，成功了才努力去做，所以无论如何要树立孩子们的信心，要积累小的成功和一点点的进步，来争取大的成功。和赞美把白痴变为天使，而谩骂和批评却把天使变为白痴，所以要给孩子们发挥智慧潜能的空间，在每个孩子身上都要去的优点，不断，不断激励，让这些优点孩子们不断进步的核动力。
总之，选择优化教学策略教学论文和课堂整体优化，可使课文增添无穷的魅力，可使课堂充满无限的活力，可使学生保持旺盛的学习兴趣，快乐的学习知识，可使学生树立正确的人生观，塑造学生完美的人格，激发学生的潜能，培养学生的革新精神，使学生终身受益的东西。学无止境，教无止境，不断探讨，才能不断进步。