学生,浅谈高中信息技术课堂教学中三维目标实现

【】教育以以往的“知识与技能”单一维度，转变为“知识与技能”、“与策略教学论文”、“情感、态度与价值观”的三维统

一、了素质教育中“全面进展”的精神，是、社会、教育进展的。

【词】信息技术；课堂教学；三维
【中图分类号】G536.42【文章标识码】C【文章编号】1326-3587（2012）04-0119-01
如何学生的“三维”是教育的核心，教育以以往的“知识与技能”单一维度，转变为“知识与技能”、“与策略教学论文”、“情感、态度与价值观”的三维统一，了素质教育中“全面进展”的精神，是、社会、教育进展的。多年的教学实践，对高中信息技术教学中“三维”的作探讨。

一、创设良好情境，引导探究，激发学生学习信息技术的兴趣

郭沫若说过：“爱好出勤奋，勤奋出天才。”，能否地激发学生的学习兴趣，是营造良好的课堂教学氛围、设置理由情境的。创设良好的学习情境把学生的力全部到所要解决的理由上来，一为学生指明学习的方向和，另一激发学生的学习动力，培养学生探究学习的能力。
如在《网络信息对策与技艺》一课中，学生怎样才能、准确地上网查找所需的？在讲解完“搜索引擎、主题目录”的知识内容后，我的策略教学论文是分组教学练习，让学生小组成员协作完成任务。这样做学生人人参与，小组之间互相比赛，学生在快乐中学习；另外抓住学生爱上网这一特点，互动教学，学生能“亲其师，信其远，乐其学”；期间，教师只需把“信息的甄别和评价”穿插并作引导，课程“知识与技能”的目的就达到了。

二、优化课堂，为学生“量体裁衣”，知识结构循序渐进

在课堂教学中，教师是主导，学生是；教学流程有创意，学生的思维才能活跃，当教师把探究的火把点燃，随时信息的交流与反馈，学生参与的广度、深度与实际效果，学习的探究，努力使学生掌握学习的好策略教学论文。
如在《数据库管理》一章中，为使学生亲身感受到数据库与的生活悉悉，我的策略教学论文是用“学生学籍管理信息系统”来做例子。让学生对本班的学生学籍表录入、查询、修改、删除、统计等操作，让学生理解信息的、存储、管理等为的方便、快捷和高效，学生在对数据库数据操作的中不知不觉的掌握了知识，以而了自身知识内容的循序渐进。

三、课件设计，让学生创意思维、快乐成长

“情感、态度与价值观”是三维的组成，它贯穿于整个教学活动的始末，对塑造学生完美的人格作用小学数学教学论文。在课堂教学中，的课件设计，让学生创意思维，抽象变、深奥变、乏味变有趣，这样的教学才能吸引学生的力，启发学生积极深思小学英语教学论文，才能培养出新一代革新意识和信息素养的学生。
如在《信息安全》这一章，我引入“腾讯”与“奇虎”两个企业“隐私权”之争的案例，在课堂上先让学生搜索案例浅析，让判断，然后班级的BBS或班级群，各抒己见。让同学们到：负责任的企业，在竞争的，更要用户的保护和尊重。在案例浅析中，让同学们在尝试的实践中形成个人的情感、态度与价值观。
总之，在高中信息技术教学中，做到“知识与技能”、“与策略教学论文”、“情感、态度与价值观”的三维统

一、才能让学生会学、学会并乐学，才能为社会培养出更多的革新型人才。