学生,让数学课堂充满活力

更新时间:2024-03-20 点赞:2736 浏览:6456 作者:用户投稿原创标记本站原创

课堂革新初中英语教学论文的核心是“”,学生是课堂教学的,让学生在评价中学习,在评价中提高,推动初中语文教学论文学生生动、活泼进展。课堂教学中,教师应以高高的讲台上走下来,深入学生中间,以饱满的热情、良好的情绪和真诚的微笑面对每学生,拉近与学生问的心理距离,使学生地参与学习。应保持教学内容和策略教学论文的新颖性。运用教学手段、策略教学论文和技艺来课堂教学,“活”化教学内容。使学生教学活动的主人的课堂,使学生在充满活力的数学课堂中成长。
1关爱生命,唤发学习的热情
1.1每学生。学生的潜力是无限的,要每学生,都能学好数学。教师对学生失去了信心,对孩子来说,将是毁灭性的打击。孩子,给予的,所谓的“差生”有希望的。我曾经教过这样男孩他在小学的时候数学并很好,性格比较内向,很少讲话。开始入校时候,数学成绩很一般,80分对他来说很困难的事情。看他的样子很听话认真学习的男孩,为成绩上不去,我找他谈过,他说小学时,数学就学的不好,总脑子笨。我告诉他,老师看你不笨啊,只要你掌握了策略教学论文,把数学学好的,我让他担任数学课代表,要他每天做到预习,不会的理由电话先问老师,课堂上积极的发言。这样坚持了一段时间后,他的成绩有显著的进步,课堂的发言是胆怯,声音洪亮,在他的眼里满是自信的目光。一学期下来,他的数学成绩在班级名列前。
1.2关爱每生命。要将学生当作未来的“人才”、未来的“总书记”去关心他,去爱护他。“尊其师,信其道”,,光知道关爱,是的,还要关爱,是要调整好学生的学习心态,使之乐于学习。调控的要义是要使学生明确学习目的。要全方位去做学生的思想工作。让学生树立为祖国学习的理想;注目于国内外科技动态,替学生开辟深思小学英语教学论文理由的门户;经常读励志故事,使学生受到鼓舞和激励;抄写格言警句,点亮学生的心灯;设计“座右铭”,给学生精神上的支撑和导向。每生命个体的调整。的喜怒哀乐常常具有个性化,要各人的特点采取不同的方式,或语言表扬,或鼓掌,或微笑、或拍拍他的肩膀,或跟他开个玩笑等等不一而足。
2给予策略教学论文,插上腾飞的翅膀吧
要给予学习策略教学论文、深思小学英语教学论文策略教学论文,自我调控的策略教学论文。
教师应经常向学生的三个理由:
你现在在干?你为要这样做?它事实上起了样的作用?
实践:在开始时学生常常对这些理由作出明确的解答,,一段时间的坚持,学生即能逐步回答这些理由,并养成了向理由的良好习惯——显然,这就意味着在“调控”了实质性的进展。
每天一道探究题,由学生探讨,商榷,然后由一名学生给全班同学讲解;锻炼学生讲解能力,让学生知识的内在联系,培养学生思维的系统性,也锻炼了学生的心理素质。
3创设空间,提升生命的质量
3.1让孩子探讨交流。中科院心理所的张梅玲教授说得好:“再完美的模仿毕竟是模仿,有缺损的创造毕竟是创造,要创造要进展一次求完美,但毕竟是在前进在进展,路是人走出来的”。它哲理,对革新初中英语教学论文数学教学很有启发。教学中教师要学生独立探究,努力做到:
——要让学生形成自主探讨的意识。
——要给学生自由探究的时间和空间,不要将教学变成机械兑现教案的;一要学生大胆猜想。质疑问难。发表不同意见,不要急于圆满的答案;
——要给学生以深思小学英语教学论文性的指导,是当学生的见解出现错误或偏颇时,要引导学生理由。自我矫正,将机会留给学生,不要代替学生的深思小学英语教学论文。
——独立探讨的要求,应探讨内容的不同,而变化。对难度较小的,利于独立探讨的内容,让学生有较多的与领悟;对难度的,至少应形成的探讨设想或案例,小组合作探讨的。
总之,学生能的知识,教师决不代替;学生能独立解决的理由,教师决不暗示。要的是,独立探讨是探讨性学习活动的必经阶段,这

一、就作用小学数学教学论文上的探讨,探讨性学习活动也将流于形式,失去实效。

教学实践还告诉,让学生探究交流,学生动了,开小差的机率也少得多了,学生能感受到是学习的主人,而更能体验到学习的乐趣。
 3.2让孩子总结反思。让孩子总结、反思,才会使学生明朗,才会有的收获,学生的“成就感”也就来了。总结反思,让学生去体验成功与喜悦,去享受生命的快乐。
总之,在日常的教育教学活动中,要积极营造教育的氛围。真心诚意地与学生平等交往与交流,“蹲下来和学生说话”,在和谐融洽的气氛中完成教学任务。为学生宽松、的学习环境。把课堂由教师的“讲堂”变成学生的“学堂”,让学生有更多的时间自主学习、自由讨论,在课堂上畅所欲言,最大限度地发挥学生的创造性思维。学生在这样的氛围中,学得轻松、学得快活、学得、学得扎实。


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