学生,对激发学生学习音乐兴趣1点感受

更新时间:2024-02-09 点赞:13844 浏览:58164 作者:用户投稿原创标记本站原创

音乐是心灵化的艺术。培养学生对音乐具有的兴趣和爱好,才能使学生体现音乐、感受音乐、在音乐中美的体验,更好地学习音乐。一名音乐教师,我在十几年的教学生涯中,围绕学生的兴趣培养和引导做过艰辛的努力和探讨,收到显著效果,策略教学论文如下:
1课堂教学,激发学生学习音乐的兴趣
任何学科的教师均希望的课能让学生感兴趣。让学生们在学习中都能对音乐产生极大兴趣,我总是不辞辛苦,认真备课,精心设计每个教学。趣味的生动讲述,美好的弹奏、歌唱示范,强烈的号召力、生动的语言,优美的板书等。当学生感受到美的、动人的音乐,便自然地生出弹奏、演唱的。
2用积极的评价学生
每个人都渴望成功,成功能给人自信,成功能促人奋斗,催人进取。教师在教学活动中,要及时、学生,激发学习音乐的信心。积极的评价是一方对症的好药,几乎人都喜欢被人夸奖的,学习兴趣的激发或维持都少不了外界的评价。俗话说:好言三冬暖。是在学生信心的时候,做教师的就适时的并给予最大的,只要学生有一丁点的进步便给以,而仅是在课堂之上,也在学生的课外兴趣活动上。
3用现代化的教学手段辅助教学
现代化辅助教学手段有:多媒体设备、录像片段、微型电脑、打印机等。音乐课程欣赏课是以欣赏优秀音乐作品来提高学生的审美能力和,陶冶学生情操的必少的课型,所选取的音乐作品能学生的兴趣颇为,作品贴近学生的生活和欣赏,那么学生自然很接受。但我还很的一点是,教师能否给学生更多的同一作曲家的其他作品,才能数学生的欣赏口味和,而数学校里的这根本这一,而网络资源极大地弥补这一。教师网络搜集各类作品,分类整理让学生欣赏,起到拓展学生视野,提高学生兴趣,进展学生审美能力的作用。
4用分组合作的形式团结同学
分组合作学习是指把学生兴趣爱好或知识分成若干个小组,然后以小组为单位学习的教学组织形式,它的优点是极大地激发学生的学习兴趣,发挥全体学生的积极性,集合学生的智慧,还能使学生的优缺点互补,使课堂教学效果达到最佳。课上时由学生自由组合成学习小组,不管是欣赏课,还是唱歌课,都放手任由讨论,取舍然后选取最佳案例或答案。课下可由教师或音乐课代表组织音乐兴趣小组,教师指导和学生自由活动,探究课程要求之外的音乐创作活动,拓展学生的思维和认知面,培养学生团结协作意识。
总之,兴趣的培养和引导,在音乐教学中十分的作用。把握得好,对推动学生学习音乐及音乐的提高将会起到事半功倍的效果。


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