学生,提高工程力学教学质量之我见

在技工教育的教学中，工程力学机械专业的一门专业课，对专业课的学习起着的桥梁作用。如何提高工程力学的教学质量，是十分的。下面以谈一谈的。

一、提高教师自身的业务是提高教学质量的

日本教育家泽田庆辅说过，教师在班级是某一学科的专家，是知识、原理和技艺的传授者，是培养解决理由能力的辅助者。学生把教师当成知识的宝库、一部活的教材，教师解决疑难理由。所以，教师对该学科有扎实的论述，有较为广博的新知识，对科学技术的进展，工程力学上的、知识、计算原理、计算工具工程结构形式的更新，都有深度的。这样，才能适应不断提高教学质量的要求，不了学生的愿望，也启发学生的智慧。，要提倡教师接受继续教育，学习新知识，提高的业务。

二、启发学生积极深思小学英语教学论文，激发学生的学习兴趣

北京大学原常务副校长王义遒教授在《教学策略教学论新初中英语教学论文：改，怎么改？》一文中，教学策略教学论新初中英语教学论文，重在“激发”。工程力学课程的知识抽象、枯燥难懂，在授课中，教师应以人为本，替学生着想，时时考虑学生的感受，有性地按课程的、难点分层次设问、置疑、适时释疑，和引导学生逻辑推理，掌握新知识、新内容，进而调动学生学习的积极性。，讲到有关应力的内容时，这样的难题：“两根长度相同、相同、截面均为圆形的杆件，直径不一样，一粗一细。假设两端用同样的力拉伸，当外力逐步增加时，两根杆的轴力相同？哪一根杆先断？”这一题目，水到渠成地引出应力的。

三、开展教学策略教学论新，提升学生的革新能力

1.以培养学生思维为主，运用精讲精练教学方式

精讲，将教学的深度与广度有机的，给学员以的思维时间和空间；现代化教学手段细讲课程的论述与策略教学论文，有的深度，且与精练相，使得学生对工程力学的论述与策略教学论文在工程实际运用有了初步的，并能浅析与其他约束的异同与物体运动的联系。，在讲授摩擦理由时，要求学生理解如何运用数值仿真的策略教学论文浅析计算工程实际中复杂的摩擦学理由等。精练，即精选教材中工程力学在实践中需解决的难题，要求学生运用力学论述知识与策略教学论文解答，并能推广。

2.运用现代教育技术，提高教学效果

以计算机技术为的现代多媒体技术在近年的推广，逐渐与通信技术、传播技术等融为一体，具有交互处理、传输和管理文本、图像、动画和声音等信息的功能。技术组合，代替了“粉笔＋黑板”的传统教学方式，增加了演示，营造了工程氛围，弥补学生实习、实践的现象。，老师在课堂中更能节省时间，展示教学内容，提高教学效率，于讲授的连贯性和逻辑性的发挥，增强课程的吸引力。在工程力学的教学革新初中英语教学论文中，老师把理念与策略教学论文教学革新初中英语教学论文的突破口，形成一套科学、独特的教学策略教学论文，使课堂教学具有生动性、性、趣味性及高效性。

3.加强实践性教学，培养学生论述联系实际的能力

带领学生参观零部件工厂，认识实习，增强感性认识，克服实际经验和认识上的。教学中，应联系实际多举例子，使学生感受到该课程与后续课程的密切联系，增强学习的积极性与性。

四、教学和考核策略教学论文

考试是检验学生学习效果的途径，衡量教师教学质量好坏的手段。，总有学生在学完一门课程后考试，怎样解决理由呢？教师对考试所采取的态度，影响着学生的学习积极性和性。，保持考试的严肃性和公平性，是推动初中语文教学论文教学的手段。在考核形式上，应革新初中英语教学论文一次性结课考试的做法，多种形式，以加强对学生平时学习的考核与督促，并增加平时成绩在总成绩中所占的比例。平时的考核作业、课堂提问、讨论、报告、实验操作阶段性测验等多种形式。变一次性、终结性考试为学习全的考核形式，于课程分阶段的，以根本上转变初中数学教学论文应试教育长期制约学风、考风建设的情况，推动初中语文教学论文学生良好品质的养成。
（作者单位：杭州技师学院）