《海事通讯用语》与《新视野英语视听说》言语行为比较探讨

言语行为理论是语用学领域中最重要的理论之一。言语行为理论于十九世纪五十年代由英国语言哲学家奥斯汀提出,后来由他的学生美国语言哲学家赛尔进行了补充,并得到了极大的发展。根据赛尔提出的四个施事行为的分类条件,施事行为可以被分为断言行为类,指示行为类,承诺行为类,表达行为类和宣告行为类。本论文根据赛尔的分类条件对《国际标准海事通讯用语》和《新视野大学英语视听说》中的施事行为进行了进一步的具体的分析,并总结出了施事行为在两个样本中的异同。本文还对赛尔提出的间接言语行为进行了简单的分析。本文运用AntConc和SPSS等软件进行了定量分析,结果显示,在《国际标准海事通讯用语》中使用频率最高的是指示行为类,在《新视野大学英语视听说》中使用频率最高的是断言行为类。在两个样本中,所有种别的施事行为在整体上不存在使用频率的明显性差异,断言行为类,承诺行为类以及宣告行为类也不存在使用频率的明显性差异。然而,指示行为类在《国际标准海事通讯用语》中的使用频率明显高于其在《新视野大学英语视听说》中的使用频率；而表达行为类在《新视野大学英语视听说教程》中的使用频率明显高于其在《国际标准海事通讯用语》中的使用频率。作者对这一结果做出了公道的解释。同时,根据这一研究结果,作者对《国际标准海事通讯用语》和《新视野大学英语视听说》的教学以及海事英语口语教材的编写提出了一些建议。【关键词】：言语行为国际标准海事通讯用语新视野大学英语视听说教程
【论文提纲】：摘要5-6ABSTRACT6-11Chapter1Introduction11-141.1DescriptionoftheResearch111.2SignificanceoftheResearch11-121.3StructureoftheThesis12-14Chapter2LiteratureReview14-252.1ResearchonCP14-192.1.1BackgroundofCP14-162.1.2FeaturesofCP16-172.1.reviousResearchinCPField17-192.2TheSpeechActTheory19-252.2.1Austin'sSpeechActTheory19-212.2.2Searle'sSpeechActTheory21-25Chapter3ResearchMethodology25-323.1DataDescription25-273.1.1AnIntroductiontoCP25-263.1.2AnIntroductiontoNewHorizonCollegeEnglishViewing,ListeningandSpeaking:AMultimediaApproach(NHCE)26-273.2DataCollection27-283.3InstrumentortheResearch28-303.3.1AntConc28-293.3.2StatisticalPackageforSocialSciences(SPSS)29-303.4Methodlgy30-313.4.1QualitativeResearch30-313.4.2QuantativeResearch313.5ResearchQuestions31-32ChapterFourResearchResultsandDiscussion32-644.1SpeechActsinCP32-404.1.1Assertives32-334.1.2Directives33-374.1.3Commissives37-384.1.4Expressives384.1.5Declarations384.1.6ApplicationofMessageMarkersinVesselTrafficStandardPhrases38-404.2SpeechActsinNHCE40-494.2.1Assertives40-424.2.2Directives42-444.2.3Commissives44-454.2.4Expressives45-474.2.5Declarations47-484.2.6IndirectSpeechActsinNHCE48-494.3TheDistributionofFiveCategoriesofIllocutionaryActsinCP49-504.4TheDistributionFiveCategoriesofIllocutionaryActsinNHCE50-514.5SignificantDifferenceDiscussionsontheFrequenciesofIllocutionaryActsbetweenCPandNHCE51-594.5.1SignificantDifferenceDiscussionontheFrequenciesofAssertivesbetweenCPandNHCE52-544.5.2SignificantDifferenceDiscussionontheFrequenciesofDirectivesbetweenCPandNHCE54-554.5.3SignificantDifferenceDiscussionontheFrequenciesofCommissivesbetweenCPandNHCE55-574.5.4SignificantDifferenceDiscussionontheFrequenciesofExpressivesbetweenCPandNHCE57-584.5.5SignificantDifferenceDiscussionontheFrequeciesofDeclatationsbetweenCPandNHCE58-594.6ProbableReasonortheDifferentFrequenciesofIllocutionaryActsbetweenCPandNHCE59-644.6.1NonsignificantDifferenceoftheFrequenciesofAssertivesbetweenCPandNHCE59-604.6.2NonsignificantDifferenceoftheFrequenciesofCommissivesbetweenCPandNHCE60-614.6.3NonsignificantDifferenceoftheFrequenciesofDeclarationsbetweenCPandNHCE614.6.4SignificantDifferenceoftheFrequenciesofDirectivesbetweenCPandNHCE61-624.6.5SignificantDifferenceoftheFrequenciesofExpressivesbetweenCPandNHCE62-64Chapter5Conclusions64-685.1MajorFindings64-655.2LimitationsoftheResearch65-665.3Implications66-685.3.1ImplicationorTeaching66-675.3.2ImplicationorTeachingMaterialCompiling67-68References68-71Acknowledgements71-72Resume72