实验室实验室,运用型院校实验室建设与管理实践与探究

更新时间:2024-01-01 点赞:22732 浏览:97693 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:实验室建设和管理是运用型本科院校建设和进展,对南京工程学院实验室建设与管理体制建设、制度建设、校企合作共建有着的理由等了探讨和探讨。
词:实验室;建设和管理;实践与探究
Application and exploration of laboratory establishment and management
in application-orientated colleges
Zhu Jun
Nanjing institute of technology, Nanjing, 211167, China
Abstract: Laboratory establishment and management are of great importance to the construction and development of application-orientated colleges. This paper examines and studies the setting-up of systems and rules, college-enterprise cooperation and its problems, in the establishment and management of laboratories of Nanjing institute of technology.
Key words: laboratory; establishment and management; application and exploration
实验教学是教学系统的组成,实验室是培养具有实践能力、革新意识和创造能力人才的实践课堂。实验室建设和管理对教学质量、学生动手能力革新意识的培养作用[1,2]。我校是一所工程运用型本科院校,多年来,学校紧紧围绕“学以致用”的办学理念和人才培养,立足机械、电力行业,不断探讨校企合作共建之路,加强实验室建设,逐步构建了于运用型人才培养的实践教学平台。
1建立实验室管理制度

1.1 认识实验室建设在人才培养重要量

学校自建校以来,深刻认识到实验室建设在学校进展、竞争地位对运用型人才培养的作用。加强论证、严格审批、审定人才培养案例和实验教学大纲,保证实验室建设的性;整合实验室资源,优化配置,完善实验室建制,以适应学科专业建设和进展的需求,更好地发挥实验室在运用型人才培养作用;多途并举筹措实验室建设经费,建立科学的经费机制,把握经费使用方向,科学规范的工作程序,努力改善实验室装备条件,提高实验设备的率和使用效益,为运用型人才培养构建更多更好的实践平台。

1.2 理顺实验室建设管理体制

教育部《高等学校实验室工作规程》要求,建校初期将校、院、教研室、实验室管理方式改为校、院、实验中心管理方式(如图1所示)。将公共、涉及面广的实验室归并整合,建立了工程实验与训练中心、先进制造技术工程中心、电力仿真与制约小学语文教学论文工程中心3个校级中心。各教学单位建立了如物理实验中心、自动化实验中心、电力工程实验中心、热能与动力工程实验中心、机械制造实验中心、车辆工程实验中心等实验中心。学校由一名分管校长主抓实验室工作,实验室建设项目的论证、验收归口在教务处,仪器设备的采购、账物等归口在资产管理处,纪委全程参与项目论证、仪器设备的招标和项目验收工作。
图1 实验室建制管理框架

1.3 完善实验室规章制度

实验室建设与管理涉及立项、论证、招标采购、安装调试、验收、使用更新、改造、处置、效益评估等阶段。每个阶段都会涉及学校的部门和人员,的规章制度和相应的程序规范阶段、部门的职责,协调实验室在建设和管理理由,将会影响学校的实验教学秩序和教学质量,引发教学事故。为此,学校于2007年《南京工程学院关于加强实践教学的指导意见》全面修订了南京工程学院《实验室工作规程》《实验室设置规定》《实验教学细则》《开放性实验室管理办法》《实验室守则》《学生实验守则》《实验室安全管理制度》《实验室建设项目管理办法》《自制仪器设备管理办法》《大型仪器设备使用效益评价办法》《大型仪器设备维修项目管理办法》《仪器设备管理暂行办法》《仪器设备采购管理办法》等,制度的建立,做到了建设与管理的科学化、规范化和标准化。
2实验室建设项目化
我校实验室建设实行的是项目化管理,项目化管理是围绕项目计划、项目组织、质量管理、费用制约小学语文教学论文、进度制约小学语文教学论文、项目验收等任务来开展的。

2.1 项目计划管理

项目计划由立项申请、立项论证、项目任务书组成。每年各教学单位实验室规划申报下一年度实验室建设项目,学校组织由主管校领导、教务处、资产管理处、财务处、纪委等职能部门和校内外学科技术专家组成的项目评审组,对申报项目论证,并论证意见和经费预算安排案例,提交校领导办公会议审议。项目批准后,在立项年度由项目所在教学单位填报实验室建设项目任务书,明确项目组成员、建设内容(设备购置计划和实验室设施改造、设备选型等)、项目建设(含拟开设实验项目、项目计划进度等),并报主管职能部门审核,主管校长批复后,建设项目开始执行。

2.2 项目组织

建设项目实行项目负责制,项目负责人一般是专业、学科带头人或实验室负责人,由负责人配备项目组成员。职能部门负责宏观层面整体把握和监控项目建设成本及进度。教学单位负责监督本单位项目的情况。

2.3 质量、经费、进度制约小学语文教学论文

质量制约小学语文教学论文是贯穿于项目建设全的,如前期论证、设备选型、设备采购、项目验收等。对于批准建设的项目,学校编制独立、专款专用,经费使用严格任务书内容执行,不得随意更改购置计划,设备采购前标书上网邀标,招标后上网公示,保证设备采购的规范化。进度制约小学语文教学论文,项目建设周期原则上自任务书批复后1.5年内结束并提交验收,如因抗因素影响了项目进度,导致按时验收,须向职能部门递交延期验收书面报告。

2.4 项目验收

实验室建设项目完成后,学校组织由教务处、资产管理处、财务处、纪委等职能部门技术专家组成验收小组,验收指标对项目逐项验收。项目验收仪器设备的购置、经费使用、建设的质量和特点、投资效益、开放和共享、建成后的实验室管理情况实验室的率等。
3校企合作共建实验室
“十一五”以来,学校社会、行业资源,坚持自建与共建多途并举,形成了学校自建、省级实验教学示范中心建设、地方共建、校企共建等多种实验室建设方式。校企共建方式先后与美国GE FANUC公司、UGS公司,德国博世力士乐公司、西门子公司、海克斯康公司,日本三菱(电机)公司,法国施耐德电气公司等著名大型跨国公司江苏省电力公司、有色金属华东地质勘探局、南京南瑞继保电气有限公司等国内大型企业合作,由企业3亿多元资金组建了30多个实验室,以而完善了实验系统,改善了教学手段,提高了教学质量,推动初中语文教学论文了学校实验室的建设与进展。

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3.1 校企共建实验室建设于资源共享

校企共建实验室,弥补了学校教学仪器设备的,把有限的资金到其他实验项目,既提高了有限资金的率,也增强了学校的竞争实力。以企业的角度看,高校所蕴藏的智力财富与无形资产亦可企业技术革新和提高企业的资源。了校企之间互惠互利的合作方向,推动初中语文教学论文双方的进展,提高了办学效益。

3.2 校企共建实验室于校企双方专业的提高

飞兆国际(香港)电子有限公司在我校投资近2 000万元建设2条生产线,由学校场地,建立了“飞兆电子与自动化生产实训基地”。学校和飞兆公司要求指导教师熟悉企业的仪器设备与生产经营情况,飞兆公司技术人员参与实训指导。这样,既为教师论述联系实际提高自身教学了机会,也为企业参与学校的教学革新初中英语教学论文、选拔人才了一条途径。

3.3 校企共建实验室于学生学习兴趣的激发和工程素质的培养

校企共建实验室把学生对知识的学习与生产实际掌握的技能紧密地。学生在实践中,有机会接触到企业较为先进的生产设备和工艺。感受到市场机制与信息对企业技术进步和生产经营的影响。以多开拓了学生视野,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的工程素质。
4理由和深思小学英语教学论文

4.1 建立统一归口的管理机构

实验室建设和管理涉及面较宽,实验室管理机构设置科学,联系到学校实验室建设与管理,联系到实验技术人员与管理人员才能和积极性的发挥,联系到实验装备和实验技术在人才培养和科研工作中作用的发挥[3]。我校的实验室管理机构分设在教务处和资产管理处两个部门,一致、归口管理原则,应将的实验室建设、实验教学、实验设备、实验队伍等管理职能归口在部门管理,这样于系统规划、统筹兼顾,最大限度地好人力、物力和财力资源。

4.2 加强实验师资队伍建设

我校升本时间不长,历史理由实验室数量、设计性、综合性实验课程比例的逐渐增加,开放式实验教学方式的不断推进,实验师资队伍总量、构成和结构不尽、人员素质不齐、激励机制完善等理由已制约学校进展的瓶颈。提高实验师资队伍的整体是摆在学校面前的任务。为推动初中语文教学论文实验师资队伍的整体提升,学校应建立中、长期进展规划,推动初中语文教学论文实验师资队伍的科学进展;加强定岗定编,改善实验师资队伍的结构;完善激励机制,调动实验师资队伍的工作积极性;构建培训系统,不断提高实验师资队伍的整体素质。以此提高学校实验教学、推动初中语文教学论文实验室的建设和进展[4]。

4.3 逐步实验室全面信息化管理

网络、计算机技术的进步和运用软件的进展,计算机网络技术正被越来越广泛地使用,实验室建设、实验教学与质量考核为一体的网络化管理,是今后国内高校实验室管理的走势。我校实验室信息化管理还是相对独立的分项管理系统,如每年教育部实验室报表使用北化系统,二级学院实验中心使用的是外购或自行研发的管理系统,之间的数据缺乏对接,与教务系统的数据也缺乏实时对接。为提高管理效率,方便管理者与教师及学生的互动交流,变过去实验室建设与实验教学的事后管理为管理,建立管理、监控、交流、考核保障系统,发挥实验室在培养大学生实践能力与革新能力的作用,学校需逐步建成实验室建设和管理信息全面共享的管理系统。
实验室建设和管理是长期而艰巨的工作,它联系到教学质量的提高,更的是联系到素质教育和革新人才的培养[5]。面对烦琐而复杂的实验室管理工作,提高思想意识,加强实验室硬件配置,加强技术队伍建设,加强信息化管理,才能管理的科学化、规范化、绿色化,才能良好的教学效果,才能为社会培养出高运用型人才。
文献
及春晖.高校实验室应加强建设规范管理[J].现代教育装备,2008,7:100-102.
俞丽珍,徐肖邢,杨高文,等.实验室建设与管理方式的革新初中英语教学论文与实践[J].现代教育装备,2009,3:102-104.
[3]张文桂.高校实验室及设备管理机构设置及功能探讨[J].实验室探讨与探讨,2008,2(6):19-27.
[4]莫惠林,杨近.技术运用型人才培养实验师资队伍建设[J].高教探讨,2009,11:67-68.
[5]马静岩,万敏,石丹.地方高校实验室体制革新初中英语教学论文对强校建设的深思小学英语教学论文[J].实验室探讨与探讨,2010,29(7):300-324.

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