规则,规则意识教育如何渗透至初中语文课堂教学中

更新时间:2024-03-16 点赞:17756 浏览:74166 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘 要】 初中语文教材选了涉及规则意识的文章,教师好教材,在课堂教学中,渗透规则意识教育。创设环境,渗透规则意识教育;朗读文本,渗透规则意识教育;课件,渗透规则意识教育;理解文本,渗透规则意识教育;指导写作,渗透规则意识教育;开展活动,渗透规则意识教育。
【词】 规则意识 语文 课堂教学 初中
规则意识,是指发自内心的、以规则为行动准绳的意识。规则意识是现代社会每个公民都必备的意识。初中语文教材选了涉及规则意识的文章,这些文章有的是生动活泼的故事,有的是诗歌,还有的是文。它们提高学生的规则意识,让学生规则的知识,激发学生遵守规则的愿望,进而养成遵守规则的习惯,让遵守规则人的内在。所以,教师可好教材,在课堂教学中地渗透规则意识教育。那么,在初中语文课堂教学中如何渗透规则意识教育呢?
1 创设环境,渗透规则意识教育
良好、积极的学习环境,积极强化学生的。在教室墙壁上展示标语、名人名言,就能环境教育学生。如“请说好普通话”,“少壮不努力,老大徒伤悲”。让学生在无意识中内化规则,以而自觉演变成自身的良好的习惯。
2 朗读文本,渗透规则意识教育
优美的诗歌、散文,语言精炼,节奏感、音乐美,教师指导学生加强朗读。有声有色的朗读,能渲染气氛,激发情感,能变无形为有形,变抽象为,变平面为立体。如教学的诗歌《沁园春·长沙》时,集审美教育与规则意识教育一体,把无声的文字变为有声的语言,想象,让美丽的画面,记于心,在指导感情地朗读课文时,使诗歌的人、情、景跃然纸上,让学生产生共鸣,朗读时,要把远大的抱负、如潮的与雄浑、壮阔的意境联系,读出作者的豪情万丈,体现出作者伟大的胸襟和坚定的信心,走进诗的意境美,感受诗人的情怀,陶冶,心灵日臻“净化”,教师再稍加点拨,告诉学生词的韵律知识,让学生明白这首词之所以具有艺术魅力,正是词的规则。
3 课件,渗透规则意识教育
图片等直观教学来学生的经验和感性认识,让学生想象、比较。学生体验,慢慢地将其内化为对规则的感知,继而具有规则意识。指导学生积累热点素材,就精选图片,做成课件,配以文字,让学生教育。比如,日本遭遇地震、海啸,民众有序地打电话,到公共场所保持环境清洁,都能给学生以震撼,以而明白遵守规则的可贵。,课件展示的规则意识,已如春雨一般,滋润着学生的心田;又像春风一样,扬起学生心规则意识风帆,规则意识已打开了学生的心扉。
4 理解文本,渗透规则意识教育
在初中语文教材中,有的课文了规则意识的教育内容。为此,只要在教学时,生活实际,找到最佳点,引导学生抓住课文语段,仔细体味,自然地将规则意识教育渗透于教学中,使学生潜移默化地受到教育。如在教学《失街亭》时,教师在指导学生掌握字词,理解课文内容的,渗透规则意识教育。教育学生明白诸葛亮挥泪斩马谡,要告诫将士要遵守规则意识,这样,让学生在课堂教学中不知不觉地受到了规则意识教育。
5 指导写作,渗透规则意识教育
写作训练是语文教学中的,而写作能力又与学生的社会实践,思想密切的联系。,在指导学生写作训练的中有机地将规则意识渗透于作文教学中,增强规则意识是行之的。如习作教学叙事主题等相机的渗透,还写《规则意识日记》等形式来强化规则意识教育。
每学期有计划地安排一、二次成功的规则意识内容的作文,做到语文训练和思想教育统一,相辅相成。规则意识教育题材的作文要本地区的实际去写,观察、调查、访问,,找出症结,探讨解决理由的办法,一般学生都能写出成功之作。,岳阳河水污染的内容就激发学生写作的热情,学生观察岳阳河水被污染的目前状况,污染的理由,污染前的情景,比较能写出情文并茂的好文章。学生回到乡村,退耕还林的农村的可喜变化,既能写成文章,又能以灵魂深处受到深刻的规则意识教育。
6 开展语文活动,渗透规则意识教育
具有规则意识的老师将具有规则意识的理念贯穿在所教的课程中,经常带学生参加实践活动。
6.1 主题活动,强化学生的规则意识意识。比如,开展写宣传语活动,开展写警示语活动,开展征文活动,开展演讲比赛。
6.2 语文活动正确渗透规则意识教育。如组织学生查找有关规则意识的并阅读;开展宣传口号和规则意识的设计等语文活动,学生亲身实践、亲身体验,让自觉地规则意识,培养了接触社会、信息、与人合作及语言表达的能力。
6.3 新闻报道规则意识教育。新闻媒体的进展,其图、文、声、色并茂的特点,为学生及时规则意识了方便。在培养学生关心新闻的习惯时,可有意识地指导学生由课内走向课外,那些近在咫尺,触目惊心的遵守规则意识导致的恶果。比如,让学生讨论醉驾导致的惨案,矿工违规操作导致的矿难,在课堂上组织学生适时讨论,这样既考核了学生捕捉信息的敏锐,提高了学生综合浅析理由的能力,也让锻炼了口才,与此,让规则意识深入人心的目的也了落实。
初中语文学科渗透规则意识教育必要,可行。只要教师心中有“规则意识”,那么语文教学中能成功地渗透规则意识教育,不断激发和培养学生具有规则意识,以而让学生有责任感、使命感,逐步形成正确的世界观。
文献
1 李剑英.“以生为本”与规则意识的统一[J].内蒙古教育,2007(03)
2 唐惠忠.面对“规则意识”的呼唤,你怎样应答[J].作文成功之路 (初中版),2003(1)
3 魏惠.规范意识和柔性原则[J].咬文嚼字,2007(10)



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