幼儿,有效开展数学操作活动,推动幼儿全面进展

操作活动是幼儿园数学教育的手段。即幼儿亲自动手操作，在摆弄物体的中不断探讨、深思小学英语教学论文，以而初步的数学经验、知识和技能。这幼儿数学经验的必经之路。那么如何让数学操作活动发挥它的作用呢？

一、操作形式的多样性，推动初中语文教学论文幼儿多种能力的进展

在组织游戏活动时，让幼儿学习的知识技能，能力的培养和训练。，还得教给幼儿有关的数学策略教学论文和经验。在“击鼓传花”的游戏中，让幼儿每拿到一道算式就口编一道逻辑的运用题。类游戏活动中既能增强幼儿语言表达能力，又训练了10以内的加减计算能力，也能提高幼儿的抽象思维能力。

二、操作活动的实效性，提高幼儿对数学的感性认识

不要幼儿动手就算操作，深入探讨教材和幼儿实际，精心设计活动，提高实效性。如：学习“7”的组成，课上教师为每个幼儿准备了7粒石子，教学时，要求幼儿先数一数共有多少石子，再把石子分成两，试试有多少分法。幼儿兴致勃勃地开始来操作，还未等幼儿完全分好，教师已请幼儿回答结果，教师让幼儿操作但不给幼儿的操作时间，这样操作走过场而已。教师可设计成如：准备7种物品，按大小分，可分成1和6、6和1；按颜色分，可分成2和5、5和2；按形状分，可分成3和4、4和3。教师让幼儿操作时，应要求：“你是怎么分的？想一想，还按分？”在设计操作时，教师应紧紧围绕教学要求，来规定操作程序和规则，设计操作的及幼儿观察和深思小学英语教学论文的理由。

三、操作活动的游戏化，让幼儿在探讨、操作中知识

将操作活动游戏化，就较好地激发幼儿的活动兴趣，使其地到学习之中，在学习“5”的组成时，我一改以往先由老师讲解、示范演示教具，再由幼儿模仿学习的传统教学方式，玩“撒圆片”的游戏，我将红、绿两种颜色不同的圆片贴在一起制成双色圆片，游戏时，每人5个双色圆片，幼儿把5个双色圆片往桌子上轻轻一撒，看一看，5个圆片中有红色圆片，绿色圆片，以而自然5分成几和几，再将其结果一一下来。如此经过反复游戏，会不同的结果，，再由老师系统地总结幼儿所的答案。

四、灵活运用操作活动，培养幼儿的思维能力

学习数学活动中最忌讳的机械记忆，不会灵活运用所学的知识，应把知识放在进展幼儿思维能力上，使幼儿初步的观察比较、浅析综合、抽象、判断推理灵活运用知识的能力。
在数学教学中感受到，掌握各项知识的为：读数、基数辨认图形、分类、写数字、组成和加减法，最难的是组成和加减法运算。操作活动来降低学习难度，提高学习兴趣。如：学习5的加减法时，教师设计下面的内容，的一组请幼儿仔细观察5瓶果奶的不同，瓶的大小不同：1只小瓶，4只大瓶；瓶的形状不同：2只细颈瓶，3只普通瓶子；瓶的颜色不同：3只红色瓶，2只绿色瓶。然后，让幼儿刚才的观察，用数字卡片排出一道加法算式和一道减法算式，并说出理由。幼儿运用浅析综合、抽象、语言表述等手段来完成这项任务。
在数学活动中，“操作法”是幼儿探讨知识，寻找知识之间联系的策略教学论文，引导幼儿探讨的。幼儿动手动脑。，在数学活动中，教师更好地运用“操作法”，发挥幼儿的性，使“操作法”发挥最佳效果。
（作者单位 江苏省建湖县幼儿园）