学生,驶向英语学习成功彼岸风帆写作

更新时间:2024-03-11 点赞:6020 浏览:19885 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘 要】英语人的语言,变得越来越。但有些学生感觉到英语的绊脚石,它太难了,难得让这一学生喘不过气来。在时候,多媒体教学出现了,多媒体教学将文字、声音、图像、动画等多种信息综合于一体,它宛如一支清新剂,了沉闷的教学氛围,给课堂了勃勃生机,新鲜的味道扑面而来,多彩的情景取代了一支粉笔驰骋讲台的教学方式,以而起到事半功倍的效果。
【词】初中英语多媒体
在中学英语教学中,多媒体运用具有很的现实作用小学数学教学论文和价值。

一、多媒体教学于学生兴趣的培养

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。在教学中运用多媒体,于培养学生的兴趣,“乐学”原则,了“以人为本”的现代教学理念。多媒体教学策略教学论文以精美的课件为主,于学生的理解和接受,最大可能地了寓学于乐的要求,于激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性。在讲授互相打招呼、自我时,就设计成两个学生在门口互相问候打招呼的场面,并配以声音,学生很就掌握了这些句型,以而使枯燥无味的课堂变得生动。

二、多媒体教学于增加学生的知识,开发学生的智力

多媒体教学除了将课本知识制作成课件之外,还会加上的背景图片,与课文主题的引申内容,让学生更多的信息,学到更多的人文社科知识;另外,所用课件图片、文字、声音刺激学生深思小学英语教学论文讨论,于开发智力。学生在不知不觉中既学习了知识,拓展了视野,又提高了的思维表达能力。
老师布置给学生任务,让学生学着设计的课件,和同学共享交流。学生在娱乐中巩固所学知识,提高技能,以而进展的能力。

三、多媒体教学于学生听说读写能力的协调进展

英语教学中通常有听、说、读、写等四的要求,相应的教学内容应文字、语音和视频等不同媒体的信息,但在传统的印刷教材中,有关语音和活动影像的内容与文字内容组成一体化的教材,只能以教科书、录音带、录像带三者各自独立的形式,出版,既不便于教师的教,也不便于学生的学。但现在多媒系统统,将文字、图形、动画、图像、声音、视频等多种媒体信息结成一体,使听、说、读、写四个支离破碎,使学生的听、说、读、写能力协调进展。:在教学单词pig时,教师可用多媒体演示,拿着卡通小猪,说着: Pig,pig;I'm a pig.然后让学生跟着读,,电脑将还会演示pig一词的写法。多媒体能说、能唱、能动、能自动检索的,故可在不同的英语课当中运用多媒体的多维展示。培养学生养成学习英语的良好习惯,培养听、说、读、写能力。

四、多媒体教学于优化教学,改善教学效果

传统教学中,学生面对的是一块黑板,受到现场的限制,难点和易解决。多媒体教学很就突破重难点。在课件制作中计算机对、难点修饰以学生的,如使用彩色标记或使其闪烁等。,在现在时的教学时,多媒体向学生展示过年的动画片,让其走进模拟的真实环境。学生边看动作,边练习对话,不但练习了cleaning the house,cooking the meal,getting ready for the Spring Festival,making some dumplings,sweeping the floor 等短语及对话,了过年的传统习俗。

五、多媒体教学于加大教学密度,提高课堂教学效率

多媒体技术,教师不但课文内容创设既有画面,又有声音的情景,也能把那些学生未曾见过的事物和抽象难懂的内容画面再现于屏幕,并能把展示的时间延长,也把事物画面放大或缩小,再配上美妙动人的声音,使学生仿佛置身于实际情景中,积极调动其视听器官,这样于激发学生的思维,于培养学生用英语思维的能力,使学生的英语素质全面提高。比如在讲食物时,像onion、salt、 sugar、 flour、 cheese、 donut等食物名词时,以动画形式配以读音出现,让学生看着读。有趣的画面、难忘的镜头吸引了学生的力,加深了对单词的印象,大大提高了学习效率。

六、多媒体教学于推动初中语文教学论文学生全面进步

学校教育的目的是要培养德、智、体美、劳全面进展的社会主义新人。为此,英语教学要使学生掌握英语的知识和技能,也要对学生思想教育。教学实践证明:在英语教学中,运用多媒体再现故事情节,使学生的经验和间接经验弥补,思想性更加清晰明朗,学生无形之中受到熏陶,加深感染力。:Howdoyoufeelnow?讲述了一位学生生病了,另一位学生打电话询问病情,然后去看望同学的情景。教师在教学时,可多媒体再现当时的故事情节,以身边的小事陶冶教育学生。多媒体创设有教育作用小学数学教学论文的情境,时空界限,再现助人场景,在英语语言教学之余,潜移默化地培养学生的思想品德。这样,显著的说理教育,把理渗透于情境之中,使学生在轻松、愉快、美好的环境中,以心灵上受到感化,自觉自愿地形成良好的思想品德。
总之,计算机信息技术的进展,多媒体教学正逐步走进学校,走进课堂,以其鲜明的教学特点,的教学内容,生动的教学情况,推动初中语文教学论文教育技术的信息化,并逐步“一块黑板、一只粉笔、一张嘴巴众人听”的教师灌输为主的传统教法,构建起新型的教学方式。地使用多媒体教学推动初中语文教学论文学生对知识的理解,加大课堂容量,优化课堂教学效益,是的教学辅助手段。让继续努力使多媒体教室物尽其用,发挥其潜在的教学功能,全面提高英语教学。



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