学生,环保教育在初中化学教学中渗透

：在初中化学教学中,渗透环保教育,除了教材内容,培养学生的环保意识,还应在实际生活中和课外活动中环保教育。
词：初中化学环保教育渗透
环境跟人类生活十分密切的联系,地球,地球环境的好坏联系到人类能继续存活下去。环境保护不足已越来越为世界各国所,环境意识已当代人类文化素质的组成,并衡量,民族乃至人的文明的标准。为此,把环境保护教育渗透于化学教学中是每一位化学教师都义辞的责任，而在初中学化学教学中,怎样渗透环保教育?

一、挖掘教材内容,树立学生环保意识

教材是学生学习的蓝本、教师最可靠的工具。在教学中,立足课本,不断挖掘教材中环境污染不足的近况、环境保护常识、环境保护前景等内容，有目的地、潜移默化地学生树立环保意识。
(1)、教材中《空气》一节内容了较为的素材,但我并停留在简单空气成份的、探讨和大气污染,认真探讨教材的内容,并设疑：“现代工业发达,烟窗林立英语论文,空气中哪些成分增加?”“这些成分的增加,将哪些后果?”让学生带着不足,深入阅读课文,依靠课本内容,展开讨论,:增加了CO2,了温室效应。讨论学生初步大气污染的原因,知道化学与环境联系密切,主观上环境不足。
(2)、教材中《水是人类宝贵的自然资源》,“水在自然界的有着”中有这样的一段话:“水在地球上分布很广,江河、湖泊和海洋约占地球面积的3/4。以太空观察,地球是美丽的、蔚蓝的星球,难怪有人说把地球称为水球更合适。”但在同一章节里“保护水资源”,编排这样话“有的科学家曾预言‘水,将深刻的社会危机’。”这两段话分开来看,并,能否这样编排的用意呢?课文里前面水资源如何,后面马上水危机，强烈的比较手法,编排教材时已经是很环境、资源等不足。在学习水危机时,也设计深思,如“面对这一危机能做些?”“在日常生活中,哪些做法会造成水污染、水资源”等。把课内知识扩展到日常生活,并运用讨论、质疑等策略,让学生在激烈的争论中互相学习,在讨论中教师意想不到的实例。大家的探讨,适时提示归纳,让师生更明确这样一点:只要有环境意识,就能做到自觉节约用水,和保护资源。

二、课堂教学中联系实际给学生灌输环保意识

课堂教学是环境教育的主渠道，让学生化学知识，认识化学物质对环境的污染解决的策略。，化学老师要有很强的环保意识，做环境保护的有心人，经常重大的环境事件、环保法规等等，化学教学内容，知识点，将这些素材分类整理，编辑，适用于课堂教学。在课堂教学中，把教材内容与环境保护教育有机地，培养学生的环保意识。
如在元素化合物，有机化学的教学时，联系环境不足的事例，向学生灌输环保意识。如教学“磷元素化合物”，磷元素虽是植物生长的营养元素，但含磷化合物水体，少量推动植物生长，过量则使水中植物疯长，水体富营养化，造成水体变黑、变臭。我国生产的洗衣粉为含磷洗衣粉，它们的大量使用是造成水体污染的理由，而水体污染影响了人类的存活和进展。再如，学习了“硫化合物”的知识后，“酸雨”。酸雨中含有硫酸，硝酸，教育论文有机酸等。它是由含硫、氮燃料的燃烧后的废气任意排放而的。然后，４０年代英国工业城市伦敦的“酸雨”，５０年代美国某工业城市的“酸雨”。８０年代以来我国南方重庆、贵阳等工业城市大面积的“酸雨”。“酸雨”造成的危害，它使工业机械锈蚀，寿命缩短；使河流、湖泊中沉积的某些重金属元素化合物溶出，以而鱼、贝体中，这些有毒的重金属元素食物链而危害人类的健康；使土壤酸化，造成农作物的大幅度减产；使价值很高的古文物腐蚀。这些现象引出了学生的忧患意识，再书本上的知识点讨论如何消除这些危害。
学生们纷纷踊跃发言，减少污染源，低硫的煤，对含硫燃料加工脱硫，在废气排放前加工处理。这样，不但了课堂教学内容，活跃了课堂气氛，又提高了学生的学习兴趣，更的是培养了学生的环境保护意识。

三、为学生积极课外环保读物

初中化学教材中，会涉及关于环境保护的内容，，仅仅这些还，还教师在课后，为学生更多的阅读内容来学生加强环保知识的累积。教师有目的的教学内容课外阅读，在学生提升知识面的，还形成的世界观引导作用，如在《臭氧》一文中，对课堂教学中，对氟氯烃的的，学生认识到，日常生活化学物质，对臭氧造成的危害。而形成的臭氧层空洞，则是造成地球上生态变化的因素，这样，学生就能的认识到，臭氧层保护的作用。
对上文中的大气层的知识的学习，学生就对H 元素形成初步的认识，这样，就在课后学习任务中，指导学生阅读《氢能源》，经过的课堂知识点的讲解，学生认识到，氢能源的清洁性，尤其是课堂教学内容中，学生认识到，氢气的燃烧，生成的是水。然后学生就在氢能源的阅读中，重新回顾这一知识点的，也认识到，氢能源的开发和，将未来世界的主流。与此，教师还对《环境报》、《环境》、《人与自然》等书报的课内朗诵，来学生的提升对化学课程的兴趣，也对学生形成环保意识的论述。
总之，环保意识已当代人类文化素质的组成，并衡量，民族乃至人的文明的标准，对人类的存活和进展都将有的影响。初中化学课堂教学工作来说，在学习中培养学生的环保意识是非常有必要的，在教书育人的中，把环境保护不足看成是的教学任务来抓，在学生的人生观和世界观形成的时刻，在幼小的心田中播种下一颗绿色的种子。，新世纪的教育工作者，要把环保为己任，在教学中渗透环境保护的教育，达到素质教育的目的。