英语,如何提高英语听力水平写作

英语听力的与提高是与听力的实践时间成正比的，有几分耕耘就有几分成绩。有同学似乎也在听英语，但英语听力提不高，英语听力测试的分数不理想，故而对英语听力望而生畏。如何切实地提高英语听力，现作：
一、先听
读课文前先听课文。通常同学及一般的英语学习者先读英语课文，然后再听录音。现在的教科书都配有磁带，就把调换一下：先听课文录音，反复听好几遍，等到确实听懂了，再翻开书读课文。读时留意原来听懂的地方，然后合上书再听。每次听课文录音，把力在刚才没听懂的句子，是些新单词、新短语，这样听了后，这些新词语也都掌握了，听力也提高了。
二、精听
仔细认真听，要全部听懂，句句听懂。如同学习语文一样，有一本教科书是精读课本，篇篇要仔细浅析，看懂每个词语、句子。精听也“正襟危坐”，思想，力图听懂每个词语、句子，捕捉信息。训练的策略教学论文是先把录音文章听一遍，通晓大意，然后再重放，地听，遇到听不懂的词语、句子，就录音机、复读机的倒放功能，倒了再听，一遍不行两遍，三遍，直至听懂为止。然后再下，等到每个句子都听懂了，再把全文以头至尾放一遍，的确全听懂了，精听也达到了预期的效果。
大家要清醒的意识到英语听力能力是英语综合能力的，也说，在英语阅读、写作、口语、词汇、语法学习中积累的点点滴滴实际上和听力密分的。，听、说、读、写这些英语学习的要素有机在一起的，比如词汇量的增大势必会增强听力理解的能力，而听力理解能力的提高又会使语言操练者最大限度的以听力内容中学习地道的口语和写作表达方式。
三、泛听
如英语泛读一样，只求听着，不求甚解，只求量的增加与积累，不求听懂每个句子。就泛听来说，还可分为两个策略教学论文，策略教学论文是当你在家吃晚饭时或做功课感到累时，就放些英语磁带，看看英语新闻，听听英语广播，让家庭浸润在英语氛围中，就像处在英语的语言环境中；策略教学论文之二是准备Walkman，再购置地道的英语磁带，我推荐Crazy English ——每两个月出一期的磁带，体裁多样，可听性强。是乘车或步行上学，或在小憩休息时，就可戴着耳机听英语，都不占用整块的学习时间，休息时间或零星时间，使尽可能增加“听”的输入量，听的量增加了，有些语言情景与单词短语反复听了，也很自然慢慢听懂了，英语听的能力也自然提高了。
四、测听
用测试的策略教学论文来自我检测，评定的听力。一是自我英语听力评定的，另一同学将面对的中考、高考、考研的。听英语录音、看英语电视毕竟英语听力考试，英语听力考试还有个熟悉考试题型的理由。如中考有听句选图、句子应答信息填表等，而高考则是短对话、长对话、文章理解等。要在中考、高考等听力考试中考出优良成绩还须测听的方式，来熟悉这些听力考试的题型与形式。所以面对不同听力考试的学生，还得备一两套相应的听力测试磁带，以听力考试的。同学们在听的时候要模拟考试的情景，非常认真地听，然后再参照答案给打分。
要的是：“先听”是学习英语课文的正确的与习惯，这对理解语文、提高听力很有裨益。而“精听”、“泛听”、“测听”应掺和，也不分哪个阶段，把三种听在一起，坚持数月，乃至一年，定会的进步。听力的提高与训练的时间成正比，与年龄成反比，年纪越大见效越差，年纪越小进步越快。同学们还处在学听力的最佳年龄，趁现在年轻，用正确策略教学论文攻克英语听力关，一辈子受用。
那么该如何来听力练习呢？每天花时间盲目地去听是没用的，有目的、有计划、有选择、有对策的去听，也四有原则。
所谓“有目的”指的题型来练习。平常的英语考试和中考的听力题型几乎是固定的。逐个地将题型的题目拿来练习，也选一段日子来专攻题型，并且把这段时间学习的经验总结，把错题也浅析总结。
“有计划”和“有目的”是相辅相成的。“有计划”的情况来决定攻克题型的周期。有计划指每天循序渐进的做练习。每天保持半小时的训练比较好，这样比较坚持，效果好，半小时的时间也与考试的时间相适宜，培养考试。
“有选择”即不要都听。要量体裁衣，接着再逐渐提高难度。比如在初一时，应选择简单的、有点娱乐性的听力：如：《英语九百句》《迪士尼学英语》。到了初三左右，选择《新英语》

(一)。平时也听些英文流行歌曲或看英语动画片休闲，这有助于在潜移默化中培养语感。

“有对策”是比较的，它讲究的是策略教学论文和效率。，要学会泛听和精听的。在听力练习的计划中要的安排泛听和精听，不同的题型也要采取不同的听的方式。，对于会考到细节题的短文，要精听；对于考主题的文章就泛听。当然，“对策”还学习的小窍门。比如在听短文时，心里要怀着“what,who,which,when,where,why,how”，也七个“W”来听，就能很快掌握大意。
英语学习中，应努力提高听力。这样听觉，大量、地复习学过的单词和词组，并上扩大知识面，更多地掌握同一词的不同用法，提高阅读速度与理解能力。