学生,如何在英语教学中培养学生自主学习能力

摘 要：自主学习是以学生学习的，学生独立的浅析、探讨、实践、质疑、创造等策略来学习。以养成预习的良好习惯、培养学生的学习兴趣、科学的学法指导、提高课外的阅读能力和及时的课堂评价五入手探析了如何在英语教学中培养学生自主学习能力这一不足。
词：英语教学；自主学习；培养能力
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）05-057-1
自主学习是的学习能力，它的首要条件是学生性的确立，即在自主学习中学生是学习的主人，教师是学习活动的推动者、者，是以“我要学”向“我能学”的强化者。
，在素质教育的教学中，英语老师把培养学生的自主学习能力放在首位，为学生终身学习、终身进展奠定良好的。那么，如何在英语教学中培养学生自主学习的能力呢？

一、养成预习的良好习惯

汉语言论文预习是学生独立知识的手段。新课程把侧重培养阅读英语的能力中学英语教学的目的，预习正是在教师的指导下培养学生掌握英语阅读策略的途径，是培养阅读能力的步。开始指导自学时，就应要求学生在每上一堂课前先认真预习，要求①生词表，拼读课文生词，弄清每个词的音、形、义。②课文注释，逐句逐段地理解课文大意。③找出新词组。④找出新句型。⑤初步弄清课文中长句和难句的语法结构。⑥记下在预习中理解和弄清的语法。在七年级的英语教学中，有是对句型的操练，如 What time does she get up? What can you see in the picture? What does he do? 等句型，这些如要求学生自学能力在课前预习，在课堂的教学中就事半功倍，以而提高课堂效率。

二、培养学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”有了兴趣，学生愿意学，才能学得好。活动来培养学生对英语的兴趣。比如：
1.把英文歌曲锻炼听力的素材，把歌词挖空后，作spot dictation， 并跟唱。Emilia 的“Big Big World” 深受学生的喜欢。
2.看原版英文电影后，写简短的影评。在看了“ Ratatouille” (《料理鼠王》)后有学生在影评中写到：每个人都大厨师，你想不想去做。能让学生启迪成长，是每个老师所期望的。
3.时常找与课文主题有关的美文印发给欣赏，要求摘抄优美词句及段，对掌握好点的学生可要求背诵个别篇章。
4.在教室黑板的“ Everyday English ” 里，每天一名值日生负责写出英语谚语、俗语、惯用法等知识，中英文都写，让学生在感受英语美妙的接受英语的熏陶、启迪。

三、科学的学法指导

主张学生自主学习并非是无目的的“放羊式”。与传统教学方式相比，要使学生自主学习真获，提高能力，教师应具有更精湛的教学艺术，引导，及时点拨，激发思维，确保学生逐步养成良好的学习习惯。教学的目的是让学生学会学习，英语教师在传授知识的，启思导疑，引导学生积极深思，推动学生掌握浅析不足、解决不足的科学策略，使学生能自主地学习，发挥学生在教学作用。要记住“策略的掌握比知识的掌握更”，“策略的掌握在性实践中”。，英语教师把教学的以传授语言知识为主转移到进展学生智力，培养学生的自主学习能力上来，逐步引导学生掌握科学的自主学习策略。

四、提高课外的阅读能力

在英语学习中提倡大量阅读有管理论文易于培养学生自主学习能力。教师应在课文教学以外选择较简单、生词少的内容，如有趣的短文，小说，让学生课外阅读，积极引导学生网络信息资源，以而使的语言运用能力提高。著名教授钱青说过：“学好英语, 光靠精读课上接触到的英语是的, 还应加强课后的大量阅读来弥补。”大量阅读，是吸收新语言现象的最好途径。的语法和词汇现象反复接触，以而巩固。, 反复见到虚拟语气的例子或分词的使用会使学生加深对其正确用法的印象。同样, 反复见到日常生活中常用的词语搭配等, 有助于学生在情况下使用, 而不至于把英汉词汇机械地对应，导致错误。国外语言学家探讨，大量的阅读，消遣性阅读，对提高语言能力极有裨益。

五、及时的课堂评价

课堂评价是教师用来学习情况的课堂操作方式，是课堂探讨的组成，是教师和学生对教学和学习监控的手段。其目的是为教师和学生学习的信息反馈，借以观察和推动学生学习的进步。所以评价的开展应以学生为中心。在以培养学生自主学习能力为目的的教学中，课堂评价是很好的教学效果达到与否的手段，以而为日常的学习和教学必要的反馈，使教师能及时调整教学计划与教学方式。在日常教学中，教师一般搞测验或期中和期末考试来对教学和学习评价。评价不利于学生在学习情感变化、态度、努力有着的不足。所以最好的策略是在学习课堂评价，这样更能个性化，每个学生在学习情况，于不足，以而更于培养兴趣，激发动机，推动自主学习。
总之，自主学习既是学生建构知识系统的，由接受知识到学会学习的转变。英语教学的任务要培养学生的学习自主性。，使学生积极地参与教学活动，才能地培养学生的自主学习能力，提高英语教学的课堂效率。