学生,中职计算机教学中实施素质教育探讨相关

更新时间:2024-02-25 点赞:24656 浏览:109211 作者:用户投稿原创标记本站原创

【】素质教育贯穿在教学,中职计算机教学中渗透素质教育应多启发、互动式教学;用任务来驱动教学,激发学生的学习兴趣;积极引导学生深思小学英语教学论文, 培养创造思维能力。
【词】中职计算机教学教师素质教育
加入WTO,市场经济进展,更需培养有文化知识、适应能力、的心理素质、健康体魄的素质型人才,,素质教育是教育进展的必定教育论文走势。素质教育贯穿在各科教学中,就中职计算机教学中渗透素质教育谈谈的一些认识。
1.多启发、互动式教学
人类已21世纪,用国际标准塑造教师,用国际标准培养学生,所需。教学要多启发、互动式,转变初中数学教学论文过去那种一板、一笔、三尺讲台的传统方式。把握教学双向互动效果,以教师为主导,学生为,教学照顾到的积极性、体现欲,培养学生的个性进展,学生的革新能力。在计算机Word课程教学中,讲解页眉、页脚的插入时,当同学们明白其操作策略教学论文后,有位同学指着手中一精装本小说的某页(其版心之外精美时尚的修饰):“老师,你说页面正文之外顶部的区域为页眉,底部的区域为页脚,那么左右两边的区域是呢?怎么编辑呢?”这位同学问的理由属于专业排版理由,用Word一般不易解决,用PageMaker6.5中文版的专业排版软件才给予那么精美的设计,而职专教学没设置此课程。老师简单回答他:“的课程不涉及此理由。”一会同学们对他的嘲笑,另一,也会就此伤害他的求知欲和自尊心。以素质教育的培养出发,我了他的,说:“这位同学提的理由很好,Word自身的局限,还那么精美的设计,在Word中可巧妙图文框的功能来解决一,课后一起查讨论,上机来完成理由的设计。另外,Page Maker6.5中文专业排版软件很好地解决理由,有兴趣的同学查阅有关。”这样的情况就教师的主导与学生的配合。当教学局限于教材时,老师与学生“学习”的将缩短主导与的距离,对学生自信心的培养使学生敢于革新深思小学英语教学论文,勇于挑战既定答案,培养的心理素质,将起到的作用。
2.用任务来驱动教学,激发学生的学习兴趣
计算机课程是一门实践性强、进展很快的课程,,在教学中,启迪学生的思维,培养学生的学习兴趣,形成学生探究学习、合作学习、终身学习的习惯是教学的。任务驱动教学法让学生在完成任务的中,培养浅析理由、解决理由的能力,培养学习独立探讨及合作精神。在计算机教学中,任务影响教学效果,,任务的设计至关。教师在上课时,总是浅析每节课的任务,怎样来执行任务,这实际上课前的教学浅析,教学浅析来浅析教学内容和教学,教学的实际,要求学生在本节课上所要掌握的知识和技能,这在实际上是给学生布置任务。有时教师事先把总的教学划分为个的小,然后把个小细划为个较掌握的任务,这些任务来总的教学。在设计任务时其认知一般“知识、、掌握、熟练运用”四个层次,知识是指识记名词的,是指初步感知已学过的知识和操作策略教学论文,掌握是指学生用已学过的知识和技能去解决理由,运用是指学生所学的知识熟练的操作,并举一反

三、触类旁通。

3.积极引导学生深思小学英语教学论文, 培养创造思维能力
现代心理学家:创造是进展的灵魂。教师在教的中,应以创造性教育思想为指导,教给学生创造性思维策略教学论文,引导学生参与创造性活动,培养学生创造力。引导以方向去解决理由,用多种策略教学论文来解决同一理由,并要到思维的求同性与求真性,防止思维绝对化和僵化。
(1)教师要理由。在教学中,教师要以不同角度理由,引导学生深思小学英语教学论文,启动的创造性思维。,在给学生讲述画笔时,在作业中给怎样画立体镜框的理由。理由后,积极深思小学英语教学论文,结果“创造”出了不止解决策略教学论文。又如,有的学生美术观念较强,以光学的角度深思小学英语教学论文出一条三维的立体线段就用以右到左或以下到上的一道黑线,一道深灰线,两道浅灰线构成,而有的学生将Windows窗口的边框线在画笔里放大,边框的立体竖线由以右到左或以下到上的一道黑线,一道深灰线,两道灰线构成。
(2)学生的思维独特性。在计算机教学中,培养学生产生大量观念、疑问、不受固定方式约束的能力,还要学生学会大胆猜想、判断,并将其猜想逻辑推理的形式和进展学生创造力手段,学生克服思维定式,培养学生举一反三的能力。
(3)培养发散思维和收敛思维。发散思维是在解题中寻找解决理由的可能的策略教学论文,收敛思维是在解题中尽可能已有的知识和经验对众多的策略教学论文比较,以中确定出最佳案例,的有机更于创造力的进展。在计算机教学中,引导学生以不同方向其他学科的论述,开阔思路,找出理由的多种解法,在众多的解法中,经过归纳、判断、比较,最优化的。
(作者单位:河南省扶沟县职业教育中心)



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