学生,让兴趣陪伴孩子成长

在一年级，小朋友们在幼儿园里的学习任务，只要整天快乐、安全就行了。一年级后，学生要明确的要求来完成学习任务，还要让养成良好的学习、生活习惯，这无疑给一年级的老师们增加了工作的压力。怎样才能让学生由无拘无束、自由天真的过渡到有明确的学习任务上来，如何激发学生的学习兴趣。下面浅谈我的：

一、保持一颗童心，善待每学生

一年级学生，刚刚以幼儿园那种自由散漫的学习形式过渡而来，在与学生相处的时候，要学生的良师益友，要求要保持一颗“童心”。这便于创设和谐的课堂氛围，便于与学生真诚的沟通，自然也便于班级管理，以而营造积极健康、和谐向上的班集体。值得的是，在拥有一颗“童心”的，还得保持清醒的头脑，够仅仅为讨学生欢心而忽视对学生不良言行的引导；够一味地强调和谐而失去老师在学生心目中应有的威信。当然，你拥有了一颗童心，就会在日常教育教学中很自然地，像对待荷叶上的露珠一样呵护每学生。

二、课堂教学的趣味性，增强课堂活力

低年级的学生，其直观思维占主导，对教师的言行、动作尤其喜欢模仿。，在教学设计时，考虑内容的有趣性，传授方式的新颖性。教师的眼神，滑稽的动作，幽默的话语，夸张的手势……都可能学生极大的兴趣，进而将专注的目光投向于你。，教师还要对教材烂熟于心，对教材创造性运用。

三、多，多赏识，让学生变得自信

自信，是人走向成功的开始。对于刚以幼儿园走出来的小孩子，不懂得叫自信。但都喜欢在集体中体现，喜欢在竞争中胜利，进而老师和同学赏识的目光。老师，在日常教育教学中也学生心理，学生的闪光点，在合适的场合予以、表扬，让尝试到成功的喜悦，进而向更高的奋进。尤其是对于那些学习成绩比较差的同学，太老师的和安慰了。老师的优点，哪怕是很微小的一点成绩，老师的，说不定就会唤起他沉睡的心灵，继而更大的成功。
当然，表扬与赏识、要适度，要因人而异。对于“优生”过分地表扬，那样会让这类同学，变得骄傲自大，自以为是。而对于差生，呵护，走进的心灵，用心去沟通、去，让摒弃“破罐破摔”的心理，进而一点点的进步。
总之，对于学生学习兴趣的培养，是每一位语文教师的理由。让兴趣陪伴孩子的成长，课堂定会呈现更多的精彩。
（作者单位 河北省乐亭县实验小学）