家长,家园携手 共推动展相关

家长是幼儿园教育的支持者，幼儿园工作的合作者。家长的参与，让更好的开展教育工作。教师应在做好本职工作的上，加强与家长间的沟通，在幼儿园、家庭、社区的合作教育中，以多种形式，推动初中语文教学论文幼儿的全面进展。

一、做好教师的本职工作

1.班级管理“严中有爱，严中有度”

教师要正确认识的工作职责，完善工作思想和思路。教师要认识到自身职责的重要量，以教学为中心，还要班级的管理。常规管理是教师的工作，它的目的培养孩子良好的道德习惯和学习习惯。管理班级要“严”字当头，但严要得法，严要有度。

2.以爱化人，塑造师德

热爱和尊重孩子，是教师最的道德素养。教师热爱孩子，才会依法执教，无微不至地关心孩子的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地教育孩子；才会自觉自愿地约束，规范的言行，更好地为人师表。教师，怎样认识、理解、爱护和培养孩子呢？孩子好坏之分，有的在兴趣、爱好和性格诸的差别。每个人都有缺点，幼儿也不，我在工作中理解了“孩子好坏之分，教不好的孩子，不会教的老师”。我在工作中不断尝试用不同的策略教学论文对待不同的孩子，教师真挚诚恳的感情能激励孩子进步。

3.端正思想，提高自我修养

教师，要经常反思，教师这项工作，师德的意识很强，教师要养成了自省精神，在一日工作，自检一下尽职尽责。坚持反思，提高的工作能力，更能激励做得更好。

二、加强与家长的沟通，推动初中语文教学论文幼儿成长

1.采取灵活多样的形式，家园互动

问卷和座谈的方式家园互动。问卷、交谈等形式调查，家长对家长学校教学内容的不同需求。比如，在班的家长座谈会上，家长积极讨论，了意见和倡议，教师创设环境，建立了娃娃家、小医院、美容区等活动区。家长开放日活动很好的形式，以家长开放日为契机，提高家长的育儿。形式让幼儿园开放的幼儿园，让家长幼儿园、教师的工作及孩子的一日生活。社会实践活动家长喜欢的方式，幼儿在家长和教师的带领下参观、认识、观察，让学习到更多在幼儿园里学不到的知识，开阔了的视野。

2.采取多种方式，加强家园沟通

教师与家长的沟通方式有，比如，口头沟通（含电话沟通）、书面沟通、非言语沟通等。教师应沟通的内容选择合适的沟通方式，并配合的技能，使沟通发挥最大效果。在沟通中要积极倾听，倾听时应“角色换位”，以家长的角度考虑浅析说话意图，提高倾听的效果。家长信箱很好的沟通形式，这是工作比较忙的家长，简短的留言，拉近教师与家长的距离，使彼此更加。教师还制作家园联系卡，使家长孩子最近一段时间在幼儿园的体现及理由。为扩大交流量，我园开设了“天天小舞台”栏目，这也成了家园联系的阵地，让家长孩子的演出、孩子的体现。在演出的前后，有的家长帮着搬椅子和桌子、化装、换衣服，家长和教师协助孩子完成演出，并在中加强了对孩子的。

3.家园互动，为孩子养成好习惯

教师对幼儿的教育受到时间和空间的限制，家长与教师的合作。家长和教师形成合力，孩子养成良好的日常习惯。有人说习惯决定性格，性格决定命运。家长和教师要携起手来，培养幼儿良好的习惯。家长还应孩子树立理想和信念，理想的力量是的，家长要不断将孩子的目光引得更高、更远，耐心引导脚踏实地努力，使孩子信心百倍地走向未来。家长要以身示范，为孩子树立榜样，的言行，感染和熏陶子女。

4.以家庭和社区为依托，推动初中语文教学论文素质教育的全面

幼儿教育家长的支持，还全社会的。在组织社会领域《参观银行》活动时，带领孩子参观了银行，并请银行工作人员来上课，调动了孩子们的积极性，感觉形式很新鲜，兴致很高，收到了很好的效果。把社区物质资源、自然资源和人文资源最大地，发挥社区的作用，更好地推动初中语文教学论文幼儿全面进展。
家庭是幼儿园的合作伙伴，会在做好教学和班级管理工作的上，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和参与，社区资源，携手，为幼儿进展创建更广阔的平台，让孩子进展。
（责任编辑 冯璐）