学生,引入社会实践活动 激活语文教学

更新时间:2024-01-12 点赞:23697 浏览:106703 作者:用户投稿原创标记本站原创

在进展职业教育的新形势下,职业学校的技能训练被提上了新的:学生选学校,看实验实习条件;学校讲荣誉,看技能竞赛奖牌几许。而文化课的语文,却看起书来人人都能懂,做起题来人人都发懵的尴尬境地。学生很迷惑:学了十几年语文,都学到了?教师也很困惑:语文到底教?
语文的是培养学生的人文情怀和素养,这些都一朝一夕能显出成效的。日积月累的学习中,职校的学生感受更多的可能还是一次次考试失利后老师的冷眼,这让对语文既畏惧又厌恶,热衷于参加活动,而不愿坐在教室里上语文课。目前状况,经过反思后,我对语文课尝试引入了实践性的教学内容,经过几年的摸索逐渐了学生认可,了的成效。
,让课本能说话,把课堂变舞台
我校使用的是高教版中职语文教材,这套教材在课文选排上比较语文的实践性。如:每册八个单元,有两个单元为运用文,五个单元为文质兼美、内容贴近学生实际的优美散文或小说,单元的古诗文。在处理教材的时候,新课标中的:“学生是语文学习的主人。在教学中,要加强学生自主的语文实践性活动,引导在实践中地知识,形成能力,避开繁琐的浅析和琐碎机械的练习”这一要求,我先整册课本的编排体例,我校的教学实际情况调整。如前段时间学生出去实习,我就安排了面试的实践活动,让学生轮流当面试官,的公司需求招聘合适的员工,应聘的学生事先准备好简历,轮流参加面试。这项活动,增强了学生的职业意识和交往能力,口语表达能力也有很大的提高。
运用文是学生不愿上的单元,枯燥无味,常常是台上讲、台下睡,讲过就忘。在讲这类文章时,我就设置情境让学生参与进来,以调动的积极性。如我在讲《采访》一节时,让我班的47名学生,4~5人为一组,选定采访,列好采访提纲后采访。半个月的时间,为了让采访的内容有创意,“八仙过海,各显神通,”在随后的课堂总结中感慨良多。这样,学生学会了知识的运用,也对的专业前途、个人进展方向有了更明确的定位,的实践能力也在无形中了锻炼
,拓展授课内容,引实践进课堂
“处处留心皆学问”,语文是一门涵盖非常广泛的学科。学生的学习实际情况,把文化课和专业课相融合,用联动的形式调动学生的积极性。如旅游专业开设的《旅游概论》和《旅游》,导游词的写作及导游模拟实习就能很好地和语文的学习。在教《边城》一课时,我设计了拓展题,让学生以翠翠为原型设计边城茶峒的代言人,为边城茶峒设计一份导游词。学生认真地研读课文,挖掘原著中可用的素材,设计出了一份描写世外桃源的导游词,让人生出无限向往。
励志的文章一般让学生产生抵触情绪,曾被贴过“不求上进”的标签。在讲解这些文章,我先学生喜欢的励志歌曲,如《隐形的翅膀》、《怒放的生命》、《飞得更高》等,让学生以心里认可并接受不服输的意志,以而唤起昂扬的斗志;再去讲解同类的课文,就能理解主人公。是《合欢树》的讲解里,我设计的教学是理解文中母子深情,但学生听到轮椅作家史铁生的时,更的是他不向命运低头的那种执著,对母亲对他的有了更深的理解。学生就很理解合欢树对于母子亲情的凝聚,也更利于深思小学英语教学论文对亲情的理解。
再次,走出课堂,让语文延伸进职业生活
职业教育的是为社会培养大量初中级人才,学生毕业后就步入社会以事社会实践工作。所以,中职语文教学加强学生和职业生活相渗透的训练。学生的专业特点,学生探究性学习。在餐饮专业讲调查报告运用文体时,我在简单地了调查报告的策略教学论文后,给学生布置了一道作业:在本地区开麦当劳连锁店的可行性报告。让同学们查找,社会调查,采访餐饮业的老板,询问专业教师等,写二千字的调查报告。星期后把报告递上来互相交流,请专业教师评定分数。为了更好地培养学生互相协作的能力,两人一组完成报告。作业弹性大,学生发挥的空间也大,大家都愿意做、乐于做。有了兴趣,就有了质量,只要教师及时保持学生的学习的兴趣,何愁语文学不好呢?,探究性学习活动,培养学生实事求是、追求真理、勇于革新的科学态度,还让学生在搜集、阅读和撰写论文的中,锻炼了理解和运用语言的能力、思维能力,提高了教学效率。
总之,职业学校的学生文化薄弱,对文化课学习的兴趣不高。提高语文教学效率,提高学生在更长远的时期内学习语文、运用语文的能力,就语文教学策略教学论文的革新初中英语教学论文,发挥语文教学的实践性,把课堂、课余都还给学生。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,调动起学生学习的积极性,才能更好地完成语文教学任务。
(作者单位:河南省新密市职教中心)



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