学生,浅谈初中生物教学中学生能力培养

摘 要：在初中生物教学中，和启发中学生的能力意识极为。实际认真探讨，并个人的教学感受与认识，以期调动中学生学习的积极性、性和创造性，不断培养和提高的综合能力。
词：初中生物；教学；学生能力；培养
在初中生物教学中，、启发和培养中学生的能力意识，具有极为的作用小学数学教学论文与作用。教育家夸美纽斯说过，兴趣是创造欢乐、光明的教学环境的途径。而教育心理探讨也证明，学生对学习产生了兴趣，就能积极、、心情愉快地参与教学活动，也不学习负担。，学习兴趣是学生参与教学、知识的动力，必定教育论文在很大上影响和制约着学生的学习、质量效率。，在初中生物教学中，要让学生喜欢生物、生物和学习生物，就把学生的学习兴趣激发出来，使对学习生物产生浓厚的兴趣。自身实际认真了浅析探讨，并了个人的教学感受与认识，以期调动中学生学习的积极性、性和创造性，不断培养和提高的综合能力。

一、实验培养学生的能力

初中生物科学性、实验性比较强的学科，实验教学必定教育论文初中生物教学最为、最为的内容。在初中生物新教材里，更加和培养学生的实验探究能力。，实验教学，才能让学生更好地理解、掌握和运用初中生物知识，也才于培养和激发学生学习初中生物的浓厚兴趣。比如，在教学“细胞的结构”一节内容时，就学生内容极为感兴趣的特点，积极引导学生动手做实验，进而使对实验和教学内容产生了浓厚的兴趣，印象也极为深刻。，还让学生把实验的、现象结果交流。这样一来，达到了培养学生学习兴趣的目的，也节省了课堂教学的时间，为学生展开深思小学英语教学论文了更多的时间和空间，不断培养和提高了的能力素质。

二、课件提高学生的兴趣

，多媒体教学课件运用极为广泛，也使得教学活动精彩，生机与活力。，在初中生物教学中，积极运用多媒体教学课件，在使教学内容、直观和生动的，也使得学生产生浓厚的学习兴趣，不断地吸引学生的力。比如，在教学“小羊多莉的身世”一课时，就先让学生观看多媒体课件，让浅析细胞核和遗传信息库等理由，然后再导入教学内容，必定教育论文对学生学习教学内容产生很大的。、直观的多媒体课件教学，也使学生对于克隆的整个产生了更为深刻的认识、理解与掌握。

三、科学激发学生的

在初中生物里，融入了科技成果。也让学生深刻地认识到科技在逐步影响、转变初中数学教学论文着的生活。，学生在日常生活中，通常都能接触到生物科技的知识和信息。，只皮毛表象。，在初中生物教学中，科学来激发学生的学习，使更加积极地到教学活动中来。

四、生活学生的知识

初中生物知识，有的内容显得极为枯燥乏味。，在教学活动中教师把这些知识同学生的实际生活联系的话，极大的学习兴趣和。比如，在教学“浅析人类活动破坏生态环境的实例”这一内容时，引导学生联系的日常生活浅析。这时，有的学生了排放温室气体，使全球变暖。则了理由，该怎样阻止不良的事情发生呢？课堂氛围一下热闹，学生都纷纷深思小学英语教学论文着，并了假设。，生活学生的知识，有助于学生更好地学习初中生物知识。

五、感情促使学生探究

人有感情的，初中生物教学活动中，教师积极运用感情因素，不断激发和推动初中语文教学论文学生探究学习。实际上，教师在教学活动中带感情教学的话，那么学生也会更富感情地到教学活动中，也必定教育论文促使了对初中生物这门课程自然地产生浓厚的学习兴趣。所以，教师应当与学生地沟通、交流，多给学生关爱，尽量做到时时处处关心学生、体贴学生和学生，做学生的良师益友。
总之，在初中生物教学中培养和提高中学生的能力，具有积极的作用小学数学教学论文与作用。，中学生的特点、成长规律和学习需求，不断转变思想观念，提高认识，优化教学方式，严格新课标的要求，积极采取行之的对策与措施，科学地引导学生拓宽视野，革新思维，进而不断地培养和提高的综合素质与能力。
文献：
［1］唐秀艳.浅谈初中生物教学中学生实验设计能力的培养［J］.新课程，2011（10）.
［2］许庆.初中生物教学中学生能力的培养对策［J］.学苑教育，2011（19）.
（作者单位 广东省河源市龙川县老隆中学）