学生,浅谈高中思想政治课堂教学

更新时间:2024-02-02 点赞:33245 浏览:154998 作者:用户投稿原创标记本站原创

新课程革新初中英语教学论文的不断深入,新的教育理念,如“以学生进展为中心”“学生学习情感、态度、价值观”“师生平等,生生有长”等观念已被教师所理解和接受,如何应对新课改后的课堂教学,成了教师的头等大事。在近年来的教学实践当中,我在做了探讨和尝试。

一、创设具有生活气息的政治课堂新环境

夸美纽斯说:“课堂应是快乐的场所。”有探讨,80%的学习困难与过重压力有关,而解除这些压力,有助于学习效率的提高和创造潜能的开发。当轻松愉快的时,视觉、味觉、嗅觉、听觉和触觉都更灵敏,记忆力会大大增强,联想也会更加。在这样的下,学习效率会大大提高,学习潜力更大发挥。所以,对政治教师来说,比学识更的,为学生营造宽松愉悦的成长环境。化的课堂生活是创设宽松愉悦的学习环境的,课堂上对学生的尊重,是解除学生心灵负担的。老师与学生的联系和谐了,学生自然会对学习产生兴趣。

二、转变教学方式,以动态的、进展的运用教学策略教学论文

在传统的课堂教学中,教师习惯将当成录音机的放音键,不管学生接受知识的情况如何,一味地很有劲地讲授下去,错把学生当成录音键,把学生放在被动的地位,将知识强加给学生。“填鸭式”的教学,课堂效果可能暂时还好,但却经不起时间的考核,知识遗忘率很高,是事倍功半。所以,要新课标,以动态的进展的运用教学策略教学论文。
苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处,都有根深蒂固的,这希望是者、探讨者、探讨者。”探究式教学正是顺应了学生的心理和认知规律,在教师的启发引导下,让学生个人、小组、集体等多种解疑释难的尝试活动,将所学的知识运用于解决实际理由,其目的旨在使学生在知识的,能体验到探究的乐趣,寻求到科学的思想策略教学论文,培养学生自主探讨的能力和革新能力。在这一中,教师要巧点妙引,采取师生互动的合作方式。,在学习《新的劳动者》一课时,就如何解决我国的就业理由,我组织了一场辩论赛。
正方:解决的就业理由靠党和政府帮忙。
反方:解决的就业理由靠劳动者个人转变观念。
(明确合作探究要求:学生分成八个小组,以四人为一方辩论赛的要求,作好辩论的准备,然后选择一组表演,其余填好卡上交,作业)
同学们积极查阅有关,以本方的出发,整理出的论据。在辩论的中,大家各抒己见,滔滔不绝,有理有据地论证的。辩论,同学们转变了观念,树立起正确的就业观和择业观,为将来走向合适的工作岗位打下了论述。

三、知识的回归

学习思想政治,说纯粹为了应付考试,而树立正确的政治,提高政治素养,指导行动。所以,知识回归生活,要合乎生活的逻辑。但这里的回归,传统作用小学数学教学论文上简单地完成作业,更为广泛地参与社会活动。,在学习完《管理:共创幸福生活》后,我给大家布置了小小任务,走进村民或居民委员会,村民或居民委员会的日常工作,亲身感受村民或居民委员会在推动初中语文教学论文经济进展、维护社会稳定等的作用,使同学们对的生活环境有了更全面、深刻的认识,提高了的政治参与意识和能力。
总之,思想政治课教师要挖掘各的潜能,抓住机遇,开拓革新,努力培养学生的革新能力和实践能力,以适应21世纪思想政治课教学革新初中英语教学论文进展的。是我在教学一点感受,若有不当之处,希望各位同仁给予指正。
(作者单位 西藏自治区林芝地区中学)



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