审美,高校美术教育革新探讨

(平顶山学院， 河南 平顶山 467000)摘 要：高校美术教育的革新初中英语教学论文应以教学的科学定位、教学内容的革新初中英语教学论文、教学策略教学论文和手段的灵活选择教学评价方式的革新初中英语教学论文等四个。词：高校；美术教育;革新初中英语教学论文中图分类号：G420
文献标志码：A
文章编号：1002－0845(2012)03－0035－02
收稿日期：2011-11-24
作者介绍：李浩（1979-），女，河南平顶山人，讲师，硕士，以事美术与教育探讨。高校美术教育专业的革新初中英语教学论文是复杂的工程，涉及到教学、教学内容、教学策略教学论文、教学评价等，以下面一些的革新初中英语教学论文倡议。

一、教学的科学定位

美术教育，即美术教育实践活动，有意识地培养大学生的审美能力全面进展的教育。所谓审美能力是指学生对美的感受、欣赏和创造的能力，也称对美的鉴赏能力。体现为对现实的感受敏锐、鉴别准确、发掘蕴藏在审美深处的本质性的东西深刻等。
美术教育的教学以三个层次去定位。
1知识定位
即美术教育论述课教学，使学生掌握的美术论述、文化知识和艺术素养，使学生正确的审美判断、科学的审美价值、高尚的审美理想和高雅文明的审美趣味。所谓审美判断是的审美论述、标准，对客观世界的事物和艺术作品所作的饱含情感的审美评价；所谓审美价值，是审美客体所具有的能人审美、给人以审美享受的价值；所谓审美理想，是指人向往、追求的美的最好最高境界，是审美要求系统化后所形成的理想化的审美观念，是审美经验的积累和升华；所谓审美趣味，是指审美对某些审美的特有的喜好、偏爱的倾向。
2能力定位
即美术教育论述教学和实践教学培养学生的审美能力和创造能力。它三个：一是有高尚的审美理想和正确的审美观念；二是有对美的感受、鉴别和欣赏能力；三是有美的规律体现美、创造美、完成美术作品的能力。
3情感价值定位
即美术教育，培养学生准确的审美判断、高雅的审美情趣和正确的审美价值判断。审美情趣是以主观爱好的形式体现出来的对审美或爱或憎的情感的评价倾向。它体现为个人爱好、兴趣的差别和审美能力高下深浅的差别。精神、生活方式、地域环境、民族心理、习俗的差别也会审美情趣的差别。美术教育，培养起高雅、文明的审美情趣是美术教育的。
这样的美术教育的定位就以根本上克服了传统的美术教育定位简单化、同一化和绝对化的弊端。

二、教学内容的革新初中英语教学论文

在传统的美术教育中，技法训练是大学四年的内容，课堂写生与临摹占据了大的学时，教育的好处是学生的功扎实，技法过关。但坏处对学生的革新能力培养，学生的艺术个性不显著，创造力薄弱。另一，对审美教育的忽视，也使学生的艺术视野开阔，审美能力较弱。所以，美术教学内容的革新初中英语教学论文，应在训练学生专业技法的，重在提高学生的审美能力与创造能力。
1构建跨学科课程
体现和创造“美”是艺术活动的［1］。高校美术课程的设置中，鉴赏与美学论述课仍然是擦边球，整个四年下来，也抵不上学期的技能课学时，对学生的审美教育显著。在教学内容的革新初中英语教学论文中，构建跨学科课程。，在保持专业独特性的，构建跨学科的新课程系统，与其他人文学科的融合渗透［2］。提倡学生除了学习本专业论述课程，也积极选修美术之外的舞蹈、音乐、文学、哲学等学科。在本专业的课程系统中，加大专业美术论述课的学时与分量，引导学生论述课的学习，提升学生的审美能力。
2引入思维训练课程
创造力是推动初中语文教学论文人类进展的伟大天赋［3］，高素质的美术人才必备的才能。
，高校美术教育有着着课堂习作而忽视革新训练培养的倾向，学生的作品习作味浓，革新性差。要转变初中数学教学论文局面，一教师在日常授课时随机训练，如做出发散图表等，加强对学生的创造性思维培养。另一，引进新型的思维训练课程，如头脑风暴训练课。训练时，要求学生在很短的时间里，像暴风骤雨一样，迅速地说出的观念，迟缓，不限制数量，也不要求质量。在整个思维训练结束后，评价。评价标准是：说的越多表示思维流动性越高，速度越快表示思维流动性越好。风暴式的联想训练，对推动初中语文教学论文创造性思维大有益处。
3增加开放式实践教学内容
现在高校美术毕业生的通病是学生实践性，就业后还要“二度培训”。要转变初中数学教学论文目前状况，学校和教师应转变初中数学教学论文传统封闭式教学系统，倡导“开放式”实践教学。
(1)课堂外教学。课堂外教学两种方式。是寻求当地美术资源，如相距不远的古建筑或博物馆，组织学生实地观摩。观摩前教师设计好课题，观摩后以组为单位提交调研报告。另是在讲解论述性较强的技法时——如学，由教师短时间带领学生走出课堂，在校园里实地观察变化。
(2)建立“班级工作室”，把社会设计项目引入教学课堂。模拟真实的生产情境，把教室变成合作互助的工作室，师生负责“产品的全程生产”。实践提升学生的革新能力与实践能力。
(3)组织多种竞赛活动。学校多组织设计比赛活动，学生参与，变模仿性学习为创造性学习。
(4)进展校外实践基地。由校方出面联系，进展不同的校外实践基地，使学生在实习时社会需求，调整自身的知识结构。

三、教学策略教学论文和手段的灵活选择

1转变初中数学教学论文“一言堂”教学，倡导“对话式”教学
“对话式”美术教学是建立在平等地位的学生、教师和作品三者间彼此的精神敞开而达到心智启迪、灵魂交融目的的教学形态。在多元对话中，教师是课堂的主宰与权威，课堂的引领者与组织者。
(1)与作品对话。课前布置作业，引导学生搜寻作品，理解“画内之意”与“画外之意”，初步的“人与作品的对话”。
(2)师生的对话。课堂上教师巧设话题，师生之间展开对话。对话漫无目的的，在教师循序渐进的理由诱导下层层深入的。，学生之间讨论、对话，活跃思维，呈现了对作品的多元理解。
(3)与自我对话。对话的目的是自身的人文关怀与精神的提升。师生在欣赏完作品后与自我的内心和精神世界对话，课程审美性与人文性的。
2转变初中数学教学论文单一的“范画示教”，倡导多元化教学
单一的范画示教导致一班学生都模仿老师的作画风格，显得千人。，在现在的技能教学中，倡导在“范画示教”的上，引入多元的教学策略教学论文。
(1)激疑法。指教师在教学中，有目的地刺激学生感官，再促使学生深思小学英语教学论文和探讨。如教师在作画前，先展示或他人的优秀作品，在学生惊叹之中，教师有侧地引导学生观察技法特点，如湖水的透明感是怎样体现的；学生带着理由深思小学英语教学论文，探讨，讨论。然后教师示范湖水透明感的画法，使学生领悟。策略教学论文性强，且激发兴趣，给学生留下深刻的印象。
(2）比较法。展示优劣不同的范画，请学生自发找出劣画构图、色彩、上的缺点，再讨论同样的理由在优秀作品中是怎样体现的，比较使学生理解技法细节。
(3)展览法。名家名作学生的感叹，与心理距离最近的还是同班同学之间的交流与观摩，定期开展以班级为单位的作品展览，组织学生观摩与讨论，互相推动初中语文教学论文，开阔创作思路。
(4)临摩法。让学生临摩美术大家的画作，提高其审美和鉴赏能力。

一、提高学生的美术技法，另又对学生美术史和名人名画，提高其审美情趣和审美评价能力。

3引入网络和多媒体技术
网络与多媒体技术的引入无疑是现代课堂的革新初中英语教学论文，这使课堂的信息量增加，感官性增强，课堂效果更好。，教师也指导学生建立网站，，交流与推动初中语文教学论文。也指导学生把的美术作品挂到网上，交流与欣赏。

四、教学评价方式的革新初中英语教学论文

美术创作与其他学科门类相比，方式多变，复杂。，对教学评价的革新初中英语教学论文也应以下面三个入手：
1由重结果评价向重教学评价转变
原有的美术教学评价一般是重结果，轻。美术评价革新初中英语教学论文要求，应在宽松的艺术氛围下，教师尊重学生个性差别，对教学分阶段评价。
2对作业的单一评价向质与量评价转变
在日常作业的评价中，弱化量化评价和主观评价，学生不同的学习，做出客观的描述性评价与软性评价，适度地理由，尊重学生的审美个性。
3由单向的教师评价向多向交流的评价转变
要学生的自我评价和师生互评、生生互评，在多向的交流与评价中学生的创造力和个性并地给予指导。
文献：［1］刘纲纪艺术哲学［M］武汉：湖北人民出版社，1986［2］于秀军，周永民高校美术革新教育的进展方向及途径［M］上饶师范学院学报，2008（10）［4］米·里夫希茨马克思恩格斯论艺术：卷［M］北京：社会科学出版社，1983〔责任编辑：姚 丹〕