母音,浅谈普通高中音乐特长生声乐教学训练基本对策

【摘 要】声乐入门教学要求有严格而又科学的训练策略教学论文，为使学生更好地掌握歌唱的技能技艺，教师应因材施教，循序渐进。科学发声与技艺训练，使学生达到具有运用科学的发声策略教学论文歌唱的能力。
【词】音乐特长生 声乐 入门 策略教学论文
声乐教学是一门科学，在教学中，遵守自然规律和教学原则；声乐教学又是一门艺术，在教学时，运用恰当的语言和巧妙的手法。声乐入门训练的策略教学论文，它是最的最的。我一名在教育战线工作了6年的高中音乐教师，在声乐教学，不断钻研、积极探讨，并经常听取高等音乐院校教授的声乐讲座，再加上平时教学的不断积累，总结了声乐入门训练的策略教学论文。我在教学中是歌唱的形体、歌唱的呼吸、喉咙的打开简单的发声练习四个循序渐进地练习。

一、歌唱的形体

对于学音乐的学生不论选择专业，都应当地形体训练，在形体的训练时我常用的是“挺拔而放松”的感觉，当然对于有舞台经验的演员，在台上为了情感的表达，来回的走动，但对于初学者就有的要求：1）两脚自然分开，约5公分，左脚稍稍向前，右脚稍稍向后；2）腰椎挺起，上身直立并略前移，身体的重心落在两个前脚掌上；3）两肩不抬不夹，要平展放松，并带动后背、胸口及两臂一起放松。的是要做到“松而不懈”，是积极的放松。

二、歌唱的呼吸

呼吸在歌唱中极为，的声乐老师对于初学声乐的学生都会把呼吸，呼吸做好了，歌唱理由就解决了一大半。
（一）吸气
我在声乐教学中用到的是“闻花式吸气”。动作同学们都比较熟悉，同学吸气浅，并肩部与胸部上提，为了防止上提我坚持的是让学生平躺在床上地上做练习，用口、鼻垂直向下吸气，将气吸到肺的底部，吸入气息时使下肋骨附近扩张，腹部，横膈膜逐渐扩张，使腹部向前及左右两侧膨胀，背部要挺立，脊柱几乎是不动的，我会告诉学生感觉好像腰部长粗了。当平躺着的感觉找对了，再站做吸气的动作。
（二）呼气
唱歌用气时，仍要保持吸气。这点很，就好比给自行车打足了气，一下子放松了，这里还有保持呼吸的理由，要保持住气息，就在唱的中永远保持吸气的，我经常用到的是“打嘟练习”来感受。保持前面吸气后的，用打嘟制约小学语文教学论文住气息徐徐吐出，要节省用气，均匀地吐气，要让声音坐在上面，往下拉，让气息往上浮，也说要把气息拉住，让它提上来，小腹要给支撑点。在呼和吸的中，要避开呼吸僵硬，整个身体表情都是积极放松的。紧张的部位横膈膜、两肋，两肋就像是一只的气球一样。

三、打开喉咙

“打开喉咙”也将喉头稳定在正确的位置上，口盖积极向上收缩成拱形，舌根放松，平放在下牙齿后，牙关打开，下巴放松自然放下而稍后拉，这时候的喉咙是打开的。练习在我的声乐教学中是属于比较的，它影响到声音的好坏，在初学声乐时喉咙总是全部打开，那么如何能初学者“打开喉咙”呢？

(一)“打哈欠”的

“打哈欠”让口腔打开自然，放松，口盖抬起，口腔内空间增加增大。所以在唱歌时，咽喉不要闭塞，要使咽喉张开，让气息自如地送出来。“哈欠”确实是打开喉咙的好办法，也使歌唱者保证了很好的演唱。在平时练习时，还用闭嘴“打哈欠”，闭口打哈欠的时候，里边的开的、抬的，在唱歌的时候都能保持的话，那你的声音会是“白”的、“扁”的了，你的声音就会是“竖的”、“圆的”。

(二)用“微笑”来打开喉咙

讲的“微笑”光笑，而指的是把“笑肌”抬。“笑肌”抬起是要鼻、咽腔打开，大牙关打开，面部两边的笑肌（颧骨）呈微笑状，这样的微笑使你的喉咙打开，使你高位置的声音。“歌唱里边的哈欠，外头的微笑”，这话很精辟。

四、嘴动腰动

这四个字听似乎有些不专业，但在我的教学中起着至关的作用，它是在掌握了正确的唱歌姿势、正确的呼吸、正确的打开喉咙，来做练习。嘴动强调的是吸气的动作，打开喉咙的动作，腰动强调的是横膈膜、两肋的动作。在发声要正确的掌握动作要领。学生在做练习时有抬肩，提胸，腰部感觉，试着平躺着做练习。

五、发声练习

在掌握了四个要领后做发声练习了，对于初学者，我的是先练说，再练唱。
（一）说母音
练习了戏曲演唱的喊嗓策略教学论文。汉字的母音，对于初学者我经常用a母音发声练习，先吸气嘴动腰动，然后发a母音。a母音是最宽的，很发出来，要求老师要有敏锐的耳朵，不要让学生发出e的声音，发a母音时用发e母音的口腔，要保持发e时的舌头和空腔，是保持发e时舌头后部略微抬起的。再将上颚微微地，兴奋地抬起，有如“打哈欠”起始阶段的感觉，耳朵有张开感，使口腔略宽于发e的，然后用气将a音仿佛以耳朵中送出，这样a就、明亮了。女生先练习假声，男生先练习真假声。
（二）唱母音
在掌握了单独母音的说法后，就开始训练唱母音的单音练习。为了巩固说母音的策略教学论文，我还是倡议先说母音，然后老师在钢琴上弹奏单音，学生用正确的音准及发声策略教学论文唱母音，说母音和唱母音联合训练效果较好。老师对学生不对的声音要及时纠正，学生一旦唱母音的策略教学论文不对，老师就要回过头来再说母音，这样反复练习。练习最初以自然声区为，逐步拓宽到中声区的音域。在练好中声区的上，扩展音域，达到声部应有的声音特点和音域。
平时练声总是用“米”和“妈”等母音反复练习，母音的练习要有目的和策略教学论文，简单的随便唱唱，练声曲的训练我强调的是气息的运用，初学者习惯用大白嗓子唱，是嗓子天生条件好的学生。我倡议开始练习时下行的、比较简单的短音练习。：
我训练这条练声曲时会强调三点。，张口吸气（不抬肩，不提胸）；，三个母音，每个母音都要落在气上；，喉咙打开。三者的前面所强调的嘴动腰动。当然老师还是应不同的学生不同地练习，大量的简单练习曲的训练，在运用歌唱正确，做大约学期的训练后，让学生找到正确的歌唱发声。

六、简单歌曲的演唱

有些学生在练声时的较好，气息和声音都能达到要求，但一接触到歌曲，就出现理由，所以老师选择歌曲时要慎重，一要选择有目的地训练某的歌唱技术；另一要是为声乐训练而创作的，旋律比较声乐化。如女声的《花非花》《送别》，对于初学者就比较适合，并且要求在开始练唱时，不唱词，用母音来练唱，练唱时老师强调气息的运用，母音的演唱达到要求再加入歌词的演唱。

七、强调关于在声乐训练的，也要培养良好的习惯

1）建立正确的声音；保持喉头的相对稳定和建立标准歌唱。
2）训练时要循序渐进。要坚持每天练习，持之以恒。
3）训练时要情绪饱满、精力，充满。
4）训练中要不断的声音变化，经常录音浅析、判断发声的质量。
5）巩固正确的发声感觉，要把声乐训练感受运用到演唱歌曲中去。
6）初学者该去追求大音量及高音，而多追求声音的共鸣效果和音质的圆润。
我对音乐特长生声乐入门训练时所的策略教学论文，当然在声乐的学习中还有技能和技艺，如低、中、高声区的训练，换声区的训练等，在这里做的了，其实每位老师都有独特的一套策略教学论文，并且在教学中有的即兴性和灵活性，教必有法，教无定法，艺海无涯，学无止境。
【文献】
［1］金铁霖.金铁霖声乐教学文集[M].人民音乐出版社，2008.
［2］俞子正，田晓宝，张晓钟. 声乐教学论[M].西南师范大学出版社，2006.