地理,初中地理教学中如何培养学生学习兴趣

兴趣是对事物有趋向心里特点，是带有感彩的积极的认识倾向。我任教的学生中，较好，，地理课对而言是一门全新的科目，培养兴趣是非常必要的。地理课的内容是最感兴趣的，宏观广大而复杂的地理环境使学生成功地感知，理解和记忆，以而使其一门较难学的课程，形成了地理课培养学习兴趣的困难点。我在多年的初中地理教学中，作了探讨，挖掘地理知识的趣味性和抓住初中生具有强烈的好奇心和求知欲等，努力培养学生的学习兴趣，在这里谈一谈一些感受：

一、积极备课，以激发学习兴趣

1. 备课要精心安排创设情景、激起想象、理由唤起学生对学习新知识的兴趣知识经济的核心革新，它革新和技术革新。革新依靠人才，而人才培养的则是教育，备课也要求革新。
2. 备课要有性，文化较差的学生，教师备课时认真深思小学英语教学论文自编记的短语、诗歌或顺口溜。如：在讲世界土地类型时。先讲同学们在农村放牛的事情，家长把牛牵到田里犁田后放到山上去吃草，有的同学偷懒把它系在树上，傍晚再赶回牛栏里。这样话道出了“ 耕地、草地、林地、建筑用地”四种土地类型。
3.浓郁的“地理味”——图文并茂, 以图释文, 逼真, 直观性强。人地联系, 空间和地图教学, 是地理课堂教学“地理味”的三个体现。, 地图教学是。建立正确的空间(区位和区域) , 使学生灵活自如地运用地图, 正确浅析和地理理由, 是地理教学的任务。而运用地图教学, 则是完成这一教学任务的途径, 地理教学独特风格和特点所在。说, 地图就地理课堂教学。

二、师生间的交流沟通激发学生学习兴趣

新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方交流、沟通、启发、补充，在中教师与学生分享彼此的深思小学英语教学论文、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，教学内容，求得新的，以而达到共识、共享、共进，教学相长和进展。
教师要在地理课堂教学中，转变初中数学教学论文传统作用小学数学教学论文上的教师教和学生学，不断让师生互教互学，，彼此形成的“学习体”。教师仅仅去教，也对话被教，学生在被教的，也在教。师生对整个成长负责。对教学而言，交流意味着人人参与，意味着平等对话，意味着合作性作用小学数学教学论文建构，它是认识活动，更是人与人之间平等的精神交流。对学生而言，交流意味着性的凸显、个性的体现、创造性的解放。对教师而言，交流意味着上课是传授知识，一起分享理解，推动初中语文教学论文学习；上课是单向的付出，生命活动、专业成长和自我的。教师由教学主角转向“平等首席” ，这样就能提高学生学习初中地理兴趣。

三、灵活运用教学手段，激发兴趣

地理学科的特点，使用教学手段，让学生听听美妙的音乐，看看生动逼真的画面，使学生的身心轻松愉悦的，学生们兴致勃勃，产生了愉快的情感，使地理课的教学变得有声有色，融知识性和趣味性为一炉。电化教育手段（投影、幻灯、录像、多媒体等）、直观、生动、感染力强的优势，增强学生的感知能力，地理教学中有的地理现象和地理是比较抽象的，看不见，摸不着。投影，活动投影片来制造模拟的运动现象和，化见为，化抽象为，化静为动，配之以精练的讲解，知识重难点会因势利导得以突破，收到事半功倍的教学效果。无形中也培养了学生的学习兴趣，使之优化课堂教学、提高课堂教学的途径。如讲“黄河下游──地上河”的时，可先打出绘有黄河未形成“地上河”时的河道横剖面图，接着讲述黄河携带大量泥沙下游，年复一年的沉积，不断抽动绘有向上凸的泥沙沉积带投影片，河床不断抬高，进而造成水位不断升高。这时可向上抽动绘有河水横断面的水位线投影片，河床承受不了上涨的水位而不断加高堤坝，再向上拉动绘有不断加高的堤坝投影片，这样，就展示出河床高出的清晰画面。步的演示，配合教师的讲解，就把“地上河”这一地理的形成及理由，地展示在学生面前，便于学生理解和掌握。如讲“太阳直射点的移动规律和世界各地昼夜长短变化”这一理由时，可制作一幅旋转片，把绘有赤道、南北回归线、南北极圈的地球示意图投影片底片，把绘有太阳光线和用阴影表示夜半球的投影片旋转片，演示时转动旋转片，使太阳直射点由北回归线逐渐南移，北半球正午太阳由最高值逐渐变小，白天时间逐渐变短，北极圈内有极昼现象的范围越来越小，南半球正好相反；当太阳直射点移动到赤道上时，南北半球同纬度地区中午太阳角相同，昼夜平分；当太阳直射点继续南移到南回归线时，北半球昼最短，北极圈以内极夜，南半球正好相反。本来很难讲的理由，投影演示，使学生似“亲眼目睹”，重难点也就迎刃而解。
四、平常教学中，引导学生身边的理由及热点理由，感受到地理的“”之处，以而增强学习地理的兴趣
在生活中，时时处处有地理。在教学中密切国内外地理时事和身边的地理事物、地理现象，地理课的知识比较贴近生活，贴近实践，指导学生已学的知识来解决生活、生产中遇到的实际理由，，讲到我国的气候特点时，联系农业的进展与气候的联系极为密切，气候资源，因地制宜进展农业生产，改善生活，提高生活质量。又如，不同的气候条件对生活的影响，如房屋建筑朝向与采光理由，的着装与气候的联系。这样，学生的兴趣就被调动了，，也提高了学生学习地理，解决地理理由的能力。
兴趣是最好的老师，他推动初中语文教学论文学生追求知识，探讨知识的奥秘：推动初中语文教学论文学生全神贯注，积极深思小学英语教学论文；教育者在教育教学中，方设法培养学习兴趣，引导学生的兴趣，让学生地参与整个教学活动的全，到八年级，学生对老师已失去了开始时的新鲜感，那么，如何保持的兴趣更是教育者要努力的工作。