人才,论我国高校师资队伍建设制度革新

20世纪90年代以来，发达教育革新初中英语教学论文的方向学校重构。学校重构的理由目的就提高学校的运转小学数学教学论文效率，这最的公立大学师资队伍的制度革新。
制度革新原来是制度经济学，指在竞争的环境中，创造出新的经济规则“游戏规则”，以减少交易费用。V·W·拉坦制度革新或制度进展三的含义：，特定组织的变化；，这一组织与环境之间的联系的变化；，在组织的环境中支配与联系的规则的变化。，制度革新，即供给的制度，优化高校师资队伍建设，提高学校的运转小学数学教学论文效率。

一、高校师资队伍制度革新的内容

高校师资队伍制度革新是长久性的工作，内容多、涉及面广，如下内容：

(一)高校师资引进制度革新

参与国际人力资源开发，积极引进所的高层次人才，提高学校核心竞争力的。在引进高层次学科带头人的，引进有真才实学、有进展潜力和培养前途的中青年学术骨干。要引进高层次人才来带动学科、专业、方向的进展，使整个师资队伍大幅提升，就在引进人才上下功夫，与时俱进地引进人才制度革新。

(二)师资稳度革新

以管理层次来看，一套良好的制度能使得师资队伍的建设持久、健康、平稳地。制度上的保证能使师资队伍的建设在动态中完成数量上的平衡、结构上的优化和质量的提高。制度设计应能保证师资队伍建设全的，使得在制度的作用下，形成一整套的建设机制。

(三)师资使用制度革新

高校师资制度设计的内容有岗位设计、公开选拔、招聘录用；业绩取向的薪酬制度；与国内外有关高校、科研院所科研、学术交流、教师互聘人才的正常流动等内容。

(四)师资培养制度革新

学校师资培养培训制度的设计，确立三个观念，即：人才培育智力投资观念，人才学习终身化观念，人才培育政策市场经济观念，另外还应“三化”，即：人才培养培育法制化，育人、用人一体化，实效科学化。这里要高校未来的进展方向是学习型组织，学校构筑终身学习系统，提高师资队伍的不断学习和革新能力，师资队伍的可持续进展。

二、高校师资队伍建设的制度革新的设计

来讲，制度的设计应如下内容：引进、稳定、使用、培训。

(一)高校师资引进的制度革新设计

高校师资引进的制度设计与措施是新时期学校跨越式进展战略的，提升高校核心竞争力的举措。
1．建立人才引进机制。
要把这项工作的要求和政策落实考虑，就在解决高层次人才数量短缺的理由和解决高层次人才质量的理由上下功夫。海纳百川，高效集聚，积极引进所的高层次人才，解决学校师资队伍人才短缺的手段。人事部门的引进机制建立在对学校整个师资队伍的数量情况、学员结构、教学工作量、学科梯队构成等宏观和微观因素准确把握的上，通盘考虑，革新设计，把急需的合格人才用诚信和制度保障吸引进来。
2．建立人才动态流动机制。
师资的流动能促使教师更好地发挥作用。学校要构筑起人才高地，要吸纳国内外优秀人才，要不断向国内外输送人才培训、学习、互换、交流，使得学校在人才结构上不断更新，不断向更高层次进展。，考核机制，实行合同制聘任管理，将富余人员和不合格教师淘汰出去。对这些人员，既可先交校人才交流中心，亦可实行人事。将不适合的人员清理出去，才能让合格的人员进来。
3．建立激励机制。
建立灵活的待遇制度。对于高层次人才、学校学科建设紧缺人才的工资待遇应以优确定，高薪吸引，并随本人职务和工作情况的变动作相应调整。并引进人才的产出效益，使引进人才的智力和物质利益挂钩，以对引进人才产生的激励作用。另外，以生活配套入手。如对引进人才的住房，学校以货币或实物的形式给予解决。在家属安置、子女入托入学、医疗服务、文化生活等学校可统筹考虑，以解除引进人才的后顾之忧。还有，以工作环境入手。发挥科研启动资金的作用，配备科研设备，为引进人才营造良好的工作条件，激发引进人才的创造力，调动工作积极性。

4.建立考核评价机制 。

对于引进的人才还得建立可行的定性与定量相的考核评价机制，对引进的人才要管理、跟踪考察、定期考评，使得考核工作经常化、制度化、规范化、科学化，以便对所作出的贡献和的成果全面科学的评估。这样一是对现有人才的评估，以确定所有着的理由和努力方向；另一在人才引进中，已引进人才的情况对引进人才的方向和要求等作动态的修改，以更好地适应学校师资队伍的建设要求。

(二)师资稳定的制度革新设计

在教师的稳度设计与措施中，要树立“求、求所留、求所在、求所用”的人才，积极探讨待遇留人、事业留人、环境留人、制度留人、感情留人的用人机制。
1．待遇留人。
物质利益是存活的条件和工作的根本保障，高校吸引人才，留住人才的必要手段。薪酬待遇在某种上着人才的市场价值，是发挥工作能力的物质动力。效率，维护公平的原则，使人才的收入酬劳小学语文教学论文和享受的福利待遇与其、能力和业绩挂钩，建立公平、能稳定激励人才的薪酬制度。
2．事业留人。
以学校事业的不断进展和广阔的个人进展前景吸引和稳定人才，营造用武之地。一是学校要为人才的进展拓展营造良好的工作平台和进展空间；二是人才的职业生涯设计。人才很事业的成功，很在工作中追求的，如贡献、尽责、创造、成就、进展、提高等。在以成就个人事业和达到组织的统一中，人才的稳定。要使认识到在组织作用和地位，意识到对未来学科进展的积极作用小学数学教学论文。
3．环境留人。
营造良好的工作环境、优美的生活环境、亲和的人际联系环境和健康的学术环境等来吸引和稳定人才。人际联系融洽、氛围温馨，生活安定，心情愉悦，能增强人才的认同感、归属感和忠诚心，增强高校对人才的亲和力和凝聚力，以根本上稳定人心，留住人才。建设优秀的校园文化，努力教师的文化生活，增进交流和凝聚力。
4．制度留人。
选拔任用制度、双向选择制度、竞争上岗制度、考核评价制度、薪酬管理制度、绩效管理制度、福利制度等来吸引和稳定人才。建立激励、竞争、约束的运转小学数学教学论文机制，做到人尽其才、才尽其用。，要保持政策的连续性。
5．感情留人。
在工作上支持人才，生活上关心人才，人格上尊重人才，心理上人才。用情感的纽带把各类人才的心连接在一起，以情感人，以情留人。高校是高层次人才密集的地方，更加精神因素，为在事业上的追求和自我价值的创造条件，用理解、尊重、真诚的服务、衷心的赞美来激励人才。

(三)师资使用的制度革新设计

1.公开选拔、招聘录用。

实行招聘信息、录用条件、招聘程序和录用结果公开的制度。除法律、法规的规定外，招聘条件中应不含带有歧视性的限制条件。

2.学校内部学科专业间实行能上能下、动态管理的政策。

转变初中数学教学论文能上下，能进出的局面，考核机制，优胜劣汰。
3.实行业绩取向的薪酬制度。学校薪酬制度革新初中英语教学论文，制订按劳分配、优劳优酬的薪酬分配政策。

4.师资流动的规章、制度。

保护教师的择业自主权，保护学校的权益，防止人才的无序流动和不正当的人才竞争。实行紧缺急需人才的保护政策。另

一、要用制度使不适合人员流出教师队伍。

5.发挥学科建设和基地建设对师资的支撑作用。

加大学科建设资金的力度，加强学科建设的对外交流与合作，与国内外有关高校、科研院所科研、学术交流、教师互聘等；加大对学科基地建设的，改善基地结构，使其多学科、多学术群体的教学与科研工作，吸引人才学科基地工作，引进人才的加入又对基地的建设起到良好的推动作用，以而形成良性循环。

(四)师资培养的制度革新设计

1.培养培育工作要。

要与学科学位建设、专业调整、学术骨干和学科带头人的选拔培养工作相，要以中青年骨干为，更新和拓展知识结构，全面提升整体素质和学历层次。对具有革新思想并重大科研和教学成果的青年教师，学校要给予扶持。要教育行政部门和学校设立的各项专项基金和奖励制度，支持青年教师优秀拔尖人才，推动初中语文教学论文青年学科带头人和学术骨干的成长。

2.人才资源培养培育形式力求多元化。

要依托和发挥学校和其他社会组织力量的作用，调动各的积极性，形成多渠道、多层次、多形式的人才培育网络。各单位制订培养计划时要统筹兼顾，优先考虑学科建设、教学和科研工作的。不同学科目前状况，学科“博士化工程”学历提升计划。
责任编辑王波