体育竞赛,五年制高职院校校园体育文化建设探讨探讨相关

【】对常州刘国钧高等职业技术学校校园体育文化建设的实践探讨，该校校园体育竞赛项目多、参与度广、形式；校园体育文化建设形成了以体育竞赛为载体、赛事宣传为窗口、提升内涵为核心的高职院校校园体育文化建设的新方式。
【词】高职院校；体育文化；建设；探讨
校园体育文化是和谐的社会文化，是学校在长期的教学、科研和行政管理中逐步形成的，良好的校园体育文化环境会给人无形的力量，激发对体育运动的。实践探讨，旨在校园体育文化构建和谐校园，推动初中语文教学论文和谐社会。

一、校园体育文化建设的

教育部（教高【1998】12号文件）《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》中：“校园文化对于学生陶冶情操、砥砺德行、磨炼意志、塑造自我具有作用。”校园文化是校园内所呈现的特定的文化，它是以学生为、以课外文化活动为内容、以校园为空间、以校园精神为特点的群体文化，特定的文化氛围是和校园的教育目的、培养方向、校风校纪、生活方式等相联系的，它着物质形态和精神形态两个范畴，区分为显性的文化和隐性的文化两个不同的。
校园体育文化是在校园特定环境下的亚文化，校园的人文环境与文化氛围的建设高等教育的组成，对于学生陶冶情操、砥砺德行、磨练意志、塑造自我具有作用。

二、校园体育文化建设的途径

1.对学校全年的课余体育竞赛了整体规划，完成各项目案例，使体育竞赛逐步形成了全年常态格局，了我校体育竞赛与校园体育文化建设的互动形式。
2.逐步建立体育竞赛的管理机构，各项体育竞赛活动的科学管理和组织，体育竞赛与校园体育文化建设互动的主旋律，让校园体育文化在体育竞赛的中渗透和传播。
校园体育文化建设能否良好效果的一点是学校了对体育文化活动的组织与管理。我校原有的体育活动仅各竞赛活动规程，对体育文化在竞赛活动渗透作用缺乏深思小学英语教学论文和实践，竞赛的组织和管理工作由体育部的教师，人力资源，很难有精力考虑在体育活动中传播校园体育文化精神，宣传力度，使参与活动的学生覆盖面不广泛，体育竞赛个别学生展示的舞台，校园体育文化的内在价值很难在活动中。我校全体体育教师的探讨和反思，现在的各项体育活动由学工处、团委、后勤处、学生会、各系部、体育部组织和管理，体育部了我校一年的体育竞赛的整体规划和案例，比赛前各系部教师和学生的，加强体育文化的宣传力度和管理力度，如：系部教师和学生设计和制作体育节会徽及宣传海报；学生在各比赛项目中充当裁判角色；各系部在预赛阶段负责本系部的选拔赛，这些措施使校园体育文化渗透到了竞赛活动中，起到了全校广大师生参与的效应。
3.扩育竞赛内容的内涵，塑造我校校园体育文化进展的新方式。体育教师们敢于革新，赋予体育竞赛内容新的内涵，塑造我校校园体育文化进展的新方式，让不断革新的体育竞赛活动逐步代表学校对外宣传，树立学校的窗口时，校园体育文化的进展才具有可持续性进展的可能，体育竞赛才能充满活力和良好的效果。，体育部开展受学生、贴近学生的热点项目和活动，如：篮球、排球、羽毛球、乒乓球等比赛项目，还不断革新，开展贴近学生生活、培养学生综合素养、体育精神文化的各项活动，如：校园吉尼斯活动；小型比赛裁判、舞龙舞狮、瑜伽选修课；跆拳道、体育舞蹈社团；这些活动的举办增强学生参与体育的兴趣，还让更广泛的学生了体育活动的参与，活动中培养了学生的综合素养，为各体育竞赛项目的顺利打下了良好。除此之外，为保障身体素质、技能储备一般的学生能参与到体育竞赛活动中，让体育竞赛和校园体育文化有机，形成互动，体育部扩大了体育竞赛内容的内涵，如：学生体育摄影、体育征文和体育健康知识讲座等，这些活动的开展了更多学生的，吸引了大量学生的参与。
三、结语
，我校的体育竞赛多彩，以体育竞赛为载体校园体育文化建设的设想已初具雏形，体育部正不断完善体育竞赛的管理制度，多种措施加大宣传力度，提高学生的体育热情，在体育竞赛与校园体育文化建设互动中坚持以校园精神为核心，努力探讨和建设学校特点的与时俱进的校园体育文化。
文献：
潘丽萍.校园体育文化的营造[J].体育文化导刊，2002（3）.
毛振明.探讨成功的体育教学[M].北京师范大学出版社，1996-04.
[3]陶华滨等.体育文化探讨[M].社会出版社，2002-08.
[4]关于构建高职校园体育文化的深思小学英语教学论文[J].职业与教育，2008（10）.
[5]刘纯献.浅谈校园体育精神[J].学校体育，2000（4）.
[6]沈芝萍.校园体育文化的理性深思小学英语教学论文[J].体育文化导刊，2002.
[7]高职院校体育竞赛的革新初中英语教学论文与革新探讨[J].运动，2011（5）.