初中英语情境式课堂探讨与实践

本文是关于情境教学在初中英语课堂上的研究与应用,着重研究运用情境教学法于英语课堂,营造英语教学氛围,创造学习英语的环境,以及通过实践研究验证情境式课堂确实能促进初中英语教学、提高学生的英语成绩。英语情境教学法是通过实物,挂图,简笔画,表演,多媒体等艺术手段再现教材,提供情境的一种教学方法,它使学生在兴趣盎然中获得更多的感性熟悉,其核心是激发学生的情感。笔者从理论与实践两个层面对情境式初中英语课堂进行系统分析,探索其特征,大胆建构了情境式初中英语课堂在教学实践中的具体运用。研究结果表明情境式初中英语课堂能帮助提高学生的英语成绩,问卷调查结果显示学生对情境式初中英语课堂很喜欢。此项研究提供了帮助构建初中英语情境式课堂的一些可行性建议。根据这些建议,教师可以从学生“学”的角度和教师“教”的角度双方面探讨情境教学的方式、方法和策略,从而提高学生的英语成绩。本文试图运用文献研究法、比较研究法、调查研究法来进行阐述,目的和意义在于提高全校乃至全县的初中英语教学质量和为全县的初中英语情境教学研究提供一个实证案例。【关键词】：情境教学教学现状教学实践
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-8第一章导论8-121.1问题的提出背景8-101.1.1情境式教学已成为加强和促进英语教育教学的需要81.1.2当前的初中英语教育教学的现景尴尬8-91.1.3当前初中英语课堂的存在的局限性9-101.2研究目的和意义10-111.3研究方法11-12第二章初中英语情境式课堂的理论依据和相关概念12-152.1初中英语情境式课堂的理论依据12-132.1.1建构主义心理学的情境认知理论122.1.2直观教学原理122.1.3角色转换理论12-132.2与“情境式课堂”相关的概念13-152.2.1情境（situation）132.2.2情境思维（Situationthinking）132.2.3情境教学（SituationalApproach）13-142.2.4暗示诱导14-15第三章我国初中英语情境教育的现状及分析15-193.1我国初中英语教育的现状153.2我国的情境教育15-163.3我国初中英语情境教学现状和思考163.4我国初中学校的英语教材的特点16-173.5初中英语情境课堂实施的可行性分析17-19第四章初中英语情境式课堂的实施现状以及思考19-274.1初中英语情境式课堂的实施现状19-254.1.1初中英语情境式课堂实施现状的分年级问卷调查19-234.1.2对分年级问卷调查结果的分析23-254.2初中英语情境式课堂现状的思考25-27第五章初中英语情境式课堂教学策略及实践运用27-335.1初中英语情境式课堂教学策略27-285.1.1情境教学的五要素275.1.2课堂创设情境的六条途径27-285.2初中英语情境式课堂在实践中的不同实施方法28-295.3初中英语情境式课堂的实例及其结果分析29-335.3.1实例展示29-325.3.2结果分析32-33第六章初中英语境式课堂的实践研究与分析33-406.1初中英语境式课堂的实践研究以及结果思考33-386.1.1实践研究33-376.1.2对研究结果的思考37-386.2对研究的反思386.3需要说明的问题38-40结语40-41参考文献41-43攻读学位期间主要的研究成果43-44附录一44-47附录二47-48附录三48