地理,农村初中地理教育目前状况及对策

更新时间:2024-03-18 点赞:14067 浏览:58831 作者:用户投稿原创标记本站原创

:世界日新月异,我国社会主义建设和进展突飞猛进,社会主义建设博学的综合型人才。,忽视地理教育。
词:农村初中;地理教育;目前状况;对策
中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2012)07-251-02

一、面对的困境

1、对地理教育认识,导致农村初中地理教育举步维艰

对地理教育的认识,行政部门在抓经济建设时,只顾眼前的经济利益和政绩,忽视了地理教育的重要量;教育行政主管部门在政策和措施时把地理教育放在了次要地位,德国著名地理学家阿尔弗雷德·赫特纳所说:“地理学科在学校课程地位就像小媳妇似地受人歧视。”
、历史的理由,总地理课为“豆芽课”,是“副科”,不如语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史,使学生产生偏科“厌地”、学科教师轻地、学校领导教学投资易地的“地危机”,农村初中无地球仪,无地理教学挂图,学生用的地图册也,像这样的教学环境和教学设备,教师如何教学?如何培养现代公民的地理素养?
、广大农村,尤其是贫困与的农村,受教育的低,认识不到人类活动与地理环境之间的辩证联系,根本不理解地理教育,更谈不上地理教育了。
总之,无论是社会、学生、家长,还是决策者,对地理教育认识,既不利于全民素质教育的,也不利于和地方经济建设和社会的进步。

2、中考科目设置不,制约农村初中地理教育的进展

,所在西部地区中考科目是语文、数学、外语、物理、化学、政治和历史,这样设置中考科目给学生、家长,学校领导产生误导,使除了中考科目,学科了,学校为了追求升学率,常把地理课“搭车”,地理课形同虚设。家长为了孩子能考上高中,只孩子中考科目的学习,不孩子综合素质的培养,这样的中考制度,既不利于农村素质教育的开展,也影响了农村初中地理教育的进展。

3、农村地理教育师资匮乏,欠佳

前几年,高考取消地理科考试,地理专业毕业生分配困难,高校为了自身的进展,纷纷改换“门庭”,导致地理师资培育“断代”,再加上初中地理科升学考试科目,地理教师在奖金、评定职称、业务考核、职业培训等受到不公正待遇,教师愤然“离地”。近年来,又各地区高中教育的进展,急需大量地理专职教师,农村初中学校仅存的专职地理教师也被调走,导致农村初中几乎地理专业的教师上课,就所在的区的村初级中学校,无一名专职地理教师,即使有地理专职教师,上是专科毕业,自身的教学业务不高,又因初中不地理教育,教师也无心以教,无心参加培训,更无心参加教学探讨和教学革新初中英语教学论文,自身的教学业务提高,这样的农村初中地理教师队伍,又怎能胜任21世纪的地理课程革新初中英语教学论文和革新教育。
为摆脱农村初中地理教育面对的困境,推动初中语文教学论文农村初中地理素质教育的进展,可采取对策。

二、采取对策

1、与时俱进,提高地理教育的认识,农村地理教育的进展

回顾过去几十年的建设和进展,行政部门只经济建设和眼前利益,忽视了地理教育,导致环境意识淡薄,公民的地理素养极差。大肆毁林开荒,滥伐森林、过渡放牧、围湖造田、任意排放污水等经常发生,导致人类赖以存活和进展的地理环境危在旦夕。这些,难道还以?令反省吗?为了的家园,全社会都要重新审视中学地理教育的作用小学数学教学论文,把农村中学地理教育放在地位,要求地理教育工作者要向社会地理、向学生推销地理,家长重新认识地理,树立地理科学的,使社会、学生、家长、乃至全人类转变初中数学教学论文对地理教育的认识,为广大农村脱贫致富,可持续进展战略论述指导。我国著名科学家钱学森所说:“要理直气壮地进展地理科学。”

2、设置中考科目,培养学习兴趣,全面推进素质教育

《全日制义务教育地理课程标准》:“地理课程革新初中英语教学论文培养学生的地理实践能力和探究意识,激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感,使学生树立正确的人口观、资源观、环境观可持续进展观念。”以新课标中,地理教育可使学生形成正确的世界观、价值观和情感态度,造就现代公民的地理素养,有助于经济的进展和社会的进步,而现行的中考科目设置和评价制度违背课标精神。,现行的中考科目设置革新初中英语教学论文,地理科应当纳入中考科目。但命制地理试题应遵循新课标中“学习对生活的地理”和“学习对终身进展的地理”两大理念,命制地理试题时要处理好三个联系。,于减轻学生课业负担;,于初中地理教育的进展和高中地理教学;,于课程革新初中英语教学论文和全面推进素质教育。,中考地理试题命制时处理好这三个联系,可减轻学生课业负担,还可引导学校、学生地理教与学,激发学生学习地理的兴趣。当然,中考设置地理科,并不就能激发学生学习地理的兴趣,要培养学生学习地理的兴趣,要求地理教育工作者在宣传地理的,灵活多样的教学策略教学论文,现代教育技术,用社会主义建设和生活地理理由,指导学生探究,以中感悟地理的乐趣和地理学的魅力,以而激发学生学习地理的兴趣,只要学生对地理产生了兴趣,就易培养学生的地理素养,推进农村中学地理课程革新初中英语教学论文和地理素质教育。





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