阿兄,换个角度深思理由

：教师的解读能影响学生的。诗文在现代思想的下可能会给学生负面影响，那么不妨换个角度深思小学英语教学论文理由，引导学生。这时，教师在教学中站在书中角色的角度考虑理由，才能更准确地浅析诗文作者情感。
词：换个角度；引导；背景
在人教版中，《孔雀东南飞》和《诗经·氓》是放在同一单元。现在社会进展，对爱情的观念也转变初中数学教学论文很大，是学生对爱情的维护观念。学生为此放弃，学业他人对的等，《诗经·氓》就成了教师教育学生最好的篇章。教育学生不要轻易尝试早恋，要学会保护。《孔雀东南飞》却是维护真爱，批判封建家长制，批判父母。这篇文章成了学生追求爱情的，家长最大的敌人，和家长对着干的榜样。那么，教学时就清楚文章中是完全批判家长。一千个读者就有一千个哈姆雷特。教师的解读却能影响学生的。换个角度深思小学英语教学论文理由，引导学生。
来以另外的角度浅析《孔雀东南飞》次要人物。个是焦母。几乎的人都会批判她，她是拆散焦仲卿和刘兰芝的罪魁祸首。，看一下文章有关语句：共事二三年，始尔未为久。焦仲卿的话，细心，就会共事二三年间，这对夫妻并无一儿半女。《孟子·离娄上》有：“不孝有三，无后为大。”其意即是：不孝顺的事有三件，不娶妻生子，断绝后代是最不孝顺的。在传统，家族的延续被是婚姻最的目的。刘兰芝触犯的封建婚姻制度“七去”：无子，为其绝世也。焦母，她有责任维护家族的延续，她所作所为的目的拆散这对夫妻，让焦仲卿另娶，“东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。”焦母的目的是情有可原的，不过，我要否定焦母粗暴的言行举止。，的伤害还是避开的，吗？
位次要人物是刘兰芝的兄长。的教案中总是说他是一位粗暴且趋炎附势的人，这是以他对刘兰芝的话语中的吧。当有好人家上门提亲而刘兰芝一次又一次拒绝时，“阿兄得闻之，怅然心中烦。举言谓阿妹：‘作计何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以荣汝身。不嫁义郎体，其往欲何云？’”兰芝仰头答：“理实如兄言。谢家事夫婿，中道还兄门。处分适兄意，那得自任专！虽与府吏要，渠会永无缘。登即相许和，便可作婚姻。”
但有想过以另一考虑阿兄的感受。这么优秀的妹妹被焦仲卿家休了，还要拒绝多门亲事，傻痴痴地等待焦仲卿的再次迎娶。这样的迎娶会吗？显然不会。难道要妹妹弃妇终老吗？我哥哥，他不希望的妹妹这样渺茫地过日子，逼迫妹妹嫁人。并且刘兰芝被休后前来提亲的人地位不低。位是县令子，“窈窕世无双。年始十，便言多令才”。位是太守第五子，“娇逸未有婚”。就当时的官职大小而言，太守是郡级最高长官，而府吏则是郡里幕府的官员。阿兄在位媒人前来提亲时才来训话，“先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地”。刘兰芝在家人看来是极有才情的，可是这样的女子竟然被休，兄长又怎能甘心，自然心中憋着一口气，希望的妹妹嫁的人要比焦仲卿的家世更好。说阿兄的做法是趋炎附势，那么刘母培养刘兰芝这样有才情的人，希望刘兰芝嫁个好人家趋炎附势的了？
这样的浅析，我的教学站在书中角色的角度考虑理由，而用现代人的眼光看待理由。
文中还有一人是值得浅析的，那焦仲卿。《孔雀东南飞》原题为《古诗为焦仲卿妻作》，那么此诗的主角——刘兰芝，焦仲卿的有着为了能更好地塑造刘兰芝的。在我看来，焦仲卿是个懦弱的、担当的、给刘兰芝幸福生活的男人。现代人的眼光的。其实，这样的男人是的产物。，孝顺。现代也讲究孝顺，百善孝为先，“孝”是儒家思想的核心，是千百年来社会维系家庭联系的道德准则，是民族的传统美德。焦仲卿所奉行的“孝”是建立在毫不忤逆父母，即父母之举无错的思想的之上的。来看焦母坚决休掉刘兰芝的这段话：
府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”
阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”
阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相以许！”
府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。”
对于焦母休掉刘兰芝的举措，焦仲卿就讲了话，这句话无关父母对错，也为妻子申辩，是很无力的结语。
焦仲卿无力反对父母，在妻子面前则把的责任归咎于焦母，“我自不驱卿，逼迫有阿母”。但他的懦弱，焦母又如何在三言两语之间就能将刘兰芝休掉呢？
焦仲卿还给刘兰芝空洞的希望。“卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。”“誓不相隔卿，且暂还家去；吾今且赴府，不久当还归。誓天不相负！”这两句话中怎么看空洞的。妻子被休是大事，既是的无奈之举，那就怎么能先去上班，而让妻子独自面对被人休弃、独自归家的悲惨境遇呢？，焦仲卿的心中是先父母，再仕途，才是妻子啊。既是如此，又如何能希望焦仲卿的誓言成真呢？
所以，若想追究焦仲卿夫妇之死，全部归咎于焦母、刘兄。造成悲剧的理由有，把矛头指向长辈，也一竿子把的悲剧都归咎于封建思想，封建思想有精华
有糟粕。探查所处的背景、腐朽封建家庭婚姻制度、某些腐朽的封建道德思想焦仲卿的性格特点，才更准确地浅析《孔雀东南飞》这首诗。应当实事求是，谨慎教学。
（作者单位 海南省三亚市中学）