中职,中等职业学校英语教学革新之我见相关

中图分类号：G71 文献标识码：A文章编号：1007-0745（2012）02-0213-01
：，在中职英语教学中，学生差，学习动力，中职英语教学评价不科学，教师忽视专业英语教学，导致中职英语教学质量大幅下滑，学生运用英语能力不强。以中职学生、中职教材、中职英语教学评价等五个谈谈我的浅见。
词：中等职业学校英语教学革新初中英语教学论文
我国革新初中英语教学论文开放深化，国际交往频繁，英语交际已社会的，人才紧缺越加突显，是技能型人才的稀缺。在中职教育系统中，中职英语仍是一门被忽略的学科。以中职英语教师的视角，以中职学生、教材、中职英语教学评价、教师队伍建设和设施等五个谈谈我的浅见。

一、中等职业学校英语教学目前状况

1、中职学生的学习偏低

中等职业学校的学生绝数是升入普通高落榜生，有的读完初中就职校学习，是带着无可奈何的心里职校的，学习性、积极性较弱，英语较差，对英语学习兴趣，信心和学习热情，英语教师也成了不受学生欢迎的人，以而造成了中职英语教学的困难。
2、教材内容单

一、教学方式陈旧

现行中职英语教材单词偏多，课文内容单一，语法偏难，与学生的英语很难衔接，并且教材内容陈旧，缺乏与时俱进的内容，激发学生对英语教材的兴趣。
教师的教学还是以传统的老师台上讲，学生台下听的填鸭式课堂教学为主，在教学活动中教师主导中心地位，学生被动服以地位。

3、中职英语教学评价欠科学，起不到激励作用。

，中等职业学校的英语教学缺少强有力的外部评价机制，校内评价机制又完善，有的职校是新建不久的职校，根本对英语教学的评价机制，对教师而言，其教学、教学质量、教学效果等的监督与评价失控；对学生而言，其学习、学习效果等的检测与评价随意性。对中职学校教师学科教学质量的评价，无论是年度考核或是职称晋升，都还是沿用普通中学的“唯分数”考核办法来考核，这样导致中等职业学校英语教学的考核评价欠科学、缺乏分量，起不到激励的作用。

4、缺乏“双师型”教师，保证教学质量

社会进展对英语教师的知识结构要求更高了，即要求英语教师纵横交错的“双师型”人才。而实际上，中职学校的英语教师主观和客观因素的限制，能向“双师型”方向转化，机会参加培训学习，教学与科研停滞不前。课堂教学中“重知识传授，轻能力培养”的现象依然，学生的专业教学实践，教学手段灵活，教学质量保证。

5、教学设施滞后，英语教学需求

中职学校、多媒体教室只能计算机、电子等专业学科的教学需求。另一学校对英语教学的，在外语教学设备、如录音机、语音听力室、课堂活动场地等教学设施上改善，有的职校在外语教学设施上根本零，导致外语教学设施建设停滞不前，新的英语教学要求，很大上影响了英语课的教学质量和教学。

二、中职英语教学革新初中英语教学论文的一些倡议：

所列的矛盾，侧重以五个革新初中英语教学论文：

1、尊重学生，学生树立自信

数中职学生文化较差，在初中阶段又是被老师冷漠的人，得不到尊重和，也得不到关心，长期以来在上和学习上便形成不良习惯，对老师有逆反心理和对抗情绪，的自尊心比较脆弱的。所以老师对刚职校的学生，要尊重，，关心，要用“师爱”去唤醒这些学生沉睡脆弱的心，让对今后的学习、就业、生活充满自信、坚强和阳光。

2、专业特点，取舍教材，革新教学方式

教材是教学的工具。好的教材起到和推动初中语文教学论文学生学习的作用，中等职业学校的英语教材应考虑到其专业特点的上，岗位特点，选择与学生英语尽量相衔接的教材：在英语的选材，语言交际的功能，增加实用交际话题，增加对学生就业有关的内容；在专业英语的选材上，要专业岗位的特点，但过于专业化和学术性。
教材选好了，怎样培养和激发学生学习英语的积极性，要求老师要读懂的学生，对症下药；，把课堂的主角让给学生，调动和发挥学生的性和积极性；再次，好多媒体、图片、实物、音乐、体态语言、游戏等手段为学生创设语言环境，强化交际氛围。

3、改善评价机制

倡议革新初中英语教学论文以学科为本位的教学观念，出台以职业教育相符的学科教学质量评价系统，侧重对学生学习、学习兴趣、学习态度、学习策略教学论文及文化意识的评价，对教师教学质量的评价应教师对学生学习对策，存活技能，就业能力的提高的评价。

4、走“双师型”道路，提高中等职业学校英语教师的教改、科研能力

中职学校要提高认识，把“双师型”教师队伍建设放在学校工作议程来抓，好规划，定期派出或请进对教师专业培训，加强校内外培训基地建设，加强与各类职校之间的交流，尽可能地为中职英语教师开展教学、科研机会和平台。

5、增加设施

常言道：“巧妇难为无米之炊”。中职英语教学革新初中英语教学论文只停留在思想上，空喊口号，除了提到的四个“软件”的革新初中英语教学论文，的是附诸实际行动，在硬件设施上和，切实改善中职英语教学的设施，使英语语言环境更加贴近实际，更好地吸引学生的目光，顺利地带领学生走向真实的职业生活。
言之，在中等职业学校英语教学中，会遇到这样那样的理由和困难，不断去总结和，为探讨出一条切实可行的中职英语教学方式做出积极的努力，做到实事求是，职业学校英语教学的特点性、性和实用性。使中职英语教学良性进展。
文献：
《对我国现行外语教学制度的深思小学英语教学论文》周建新 李雪岩龙耀 2006年《教学与管理》出版；
《我国职业教育进展的理由》徐国庆2006年《职教论谈》出版；
[3]《实践中如何“英语为专业服务”之精神》 福建职业中专施兰兰职业教育网；
[4]《中职英语教学的深思小学英语教学论文》刘小菲