后进生,在数学教学中如何关注后进生写作策略

摘 要：素质教育是面向全体学生的国民教育、教育、进展性教育。推动初中语文教学论文学生全面进展是素质教育的根本任务，教育应助每学生发挥特长，施展才能，个性成长。对如何做好后进生转化工作谈了四点，以期抛砖引玉。
词：数学教学；后进生；素质教育
这里的后进生只指学习跟不上整体进度的学生。新课程革新初中英语教学论文并要放弃一后进生，要让更好地数学知识，学得更轻松，更灵活。应以尊重、赏识唤起的进取心，以真诚、宽容激发的上进心，努力消除的心理障碍，引导健康成长。如何走进学生心里，转化后进生是每个老师考虑的理由。下面的多年数学教学实践谈谈四点。

一、在教学策略教学论文的改善上找思路

在课堂授课的中，要时刻保持着一颗年轻且充满活力的心，教学理念要不断更新。把后进生转化教学设计工作，要求教师凭以往经验、教学书，而以学生的学习出发，来事先筹划、精心安排教学内容，在教学设计中考虑后进生的性和特殊性，降低教学层次，也可“分槽喂养”，使其在掌握最的教学要求内容的上再谋求提高，给予与，应运用同学之间的传、帮、带作用，与家庭督促相配合等多样手段。教学反思，力求在教学实践中后进生成绩差的理由所在，直至解决理由，一是要求教研活动是在说课、评课中，且敢于找差错、找理由，观摩研讨、批判反思，浅析对后进生教学改善的，产生理由的理由，并把对后进生的教学探讨工作转化为课题深入探讨，以而提升教师的教学。

二、培养后进生的成功感

后进生在学习中知识欠账，接受能力差，信心，就逐渐缺少学习的信心，“破罐破摔”，越学越不爱学。怎样才能使后进生树立信心、使有学习的动力呢？教学实践告诉，后进生总会有一时的成功，教师只要抓住学习中微道的“成功点”，及时表扬，信心是步培养出来的。其实，后进生成功的，教师给予恰当的和启发是有作用的，哪怕是极小的成功，都会内心的强烈反应，长期不曾的体验。只要老师抓住这的时机，表扬和激励，就会使后进生的认识和情感发生变化，化开心中“多年的冰冻”，进取的步，树立起学好数学的坚定信心。

三、在学习品质的培养上下工夫

引导学生构建良好的学习品质一朝一夕就能完成的事，它是漫长而又艰苦的。在中，遵循两个原则：一是“循序渐进”，二是“潜移默化”。以内容上来说，应先后综合。小学阶段是学生个体心理进展的阶段，的认识、个性特点和习惯等都在由量的积累而产生质的变化。此时，最适合对学习品质的培养，考虑到学习品质的多层次性、、的选择，选择的内容应以学生努力能做到为宜。引导学生构建学习品质的又是“潜移默化”的，须长期的工作才能引导学生形成定势，即常说的“习惯成自然”。如何才能引导学生习惯成自然？我了老师反复说教或提醒学生应对学习品质牢固掌握，进而努力去照做。教师说教或提醒的方式来达到提升学生记忆力的目的。记忆就会形成信念，而信念又是行动的先导，它能激励人正确的论述、观念去行动。

四、在学习能力的培养找路子

培养后进生观察身边客观事物之间的数量联系，是提高浅析解决实际理由能力的，教学中让学生社会调查、数据等，认识到数学知识来生活实践，并指导学生运用所学的数学知识去解决实际理由；引导学生、认识生活实际理由，对后进生优等生都的教学。再如解答简单运用题时，理由找出所需的已知条件浅析的，已知条件所能解决的理由综合的。解答复合型运用题时，先把复合型运用题分解为有联系的简单运用题，浅析每个简单运用题所需的已知条件，然后把已知条件成对，连续地解答简单运用题，理由的答案，以而使后进生学习能力提高。
我在多年的教学实践中，了成绩，是我后进生的转化工作，见解不到之处望同仁指正。
（作者单位：甘肃省平凉地区庄浪县南湖小学）