信息技术教师,加强信息化建设努力构建幼儿园信息化环境相关

一、学前教育进展的目前状况与背景

(1)在幼儿的生活中，信息技术或缺的内容，胎儿期的孩子就在经受信息技术的影响。
(2)家长们的信息技术提高，懂得运用信息技术手段教养知识、分享教养经验；幼儿园教师的信息技术也大幅度提高，在日常教学活动中更多地依赖信息技术手段。
(3)对在学前教育中引入信息技术的，幼儿园资金与设备的更加，更多的孩子以中受益。
(4)信息技术设备的不断，幼儿园对信息化教学给予了支持，以教师的培训到设备的增加与更新，都出幼儿园管理的信息化与规范化。
(5)教师使用信息技术的逐渐提高。网络给教学极大的方便，尤其是年轻教师对信息技术设备的热衷和使用，更好地推动初中语文教学论文了幼儿园信息化的提升。

二、学前教育信息化未来的进展趋向

1.推动初中语文教学论文学前教育信息化向内涵进展

政府对学前教育信息化的，给予学前教育以政策、资金、设备的支持，幼儿园的信息化硬件有了提升。对信息化建设的软环境，有更为深入的深思小学英语教学论文，信息化的推进推动初中语文教学论文幼儿园内涵进展。

2.信息化手段达到教育的公平化

学前教育进展不均衡是制约学前教育质量整体提升的瓶颈。信息技术是突破瓶颈的手段，优质教育资源区域性辐射，达到以点带面地提升教育质量的作用，以而让各地区的孩子共享优质的教育资源。

3.以信息技术为支撑，推动初中语文教学论文教师专业进展

科技的进步，信息技术已经教师工作中或缺的手段，教师信息技术教学的能力越来越强。也应当清醒地认识到，信息技术的使用是的，但更为的是教师的教学策略教学论文于幼儿的健康进展，所以提升教师的信息素养是极其的。

三、学前教育信息化进展中有着的理由

1.信息化建设不均衡的理由

信息化建设经济作支撑，周围有着着经济进展不均衡的现实。经济进展不均衡导致信息化建设不均衡。

2.学前教育缺乏信息化建设标准

幼儿园信息化建设缺少相应的标准我国。在20年信息化进展的道路上，只能摸索着前进，教育学、心理学的内容，制订具有我园特点的信息化建设标准。

3.现有信息化建设理由

(1)幼儿园信息化专业队伍尚需充实和优化。
(2)计算机终端数量有待扩充。
(3)服务器容量及配置较低，网络运转小学数学教学论文速度慢，保证大型文件上传、媒体播放和教师间网络研讨的顺畅。
(4)教科研成果与实践相的能力还加强。
(5)教育教学资源库尚不完善。
(6)家校互动的优势未完全。
(7)校园办公系统继续完善和开发，教师用机的管理和监督还需加强。

4.对学前信息化建设的探讨缺乏论述支撑

信息化建设教育领域以来，建构主义、多元智能的进展、主义探讨，展开大量的实践探讨，高等教育和中学教育有大量的探讨成果涌现。学前教育的成果非常少，提高一线教师的探讨和实践能力。

四、在幼儿园中建构信息技术的大环境

1.硬件环境

(1)借鉴信息促自身进展
借鉴《中小学信息化评估指标系统》，以中寻找适合幼儿园进展的内容。在北京市中小学信息化评估的指标中，涵盖信息化设施、信息资源、信息技术运用、信息技术队伍、经费保障这五大项内容，美、英、澳、韩等国的中小学信息化评估指标系统。
(2)设施设备
要开展幼儿园计算机信息技术的探讨工作，设施设备的是非常的。我园信息技术探讨的进展脉络，的信息化设施设备的装备有建设与配备和管理与运用，在建设与配备中有信息技术装备与建设要求两。在信息技术装备有：校园网系统、软件平台、教室设备。在建设上的要求如下：
①多媒体教学展示单元。运用电视机、影碟机、视频展台、计算机等设备。
②计算机教育办公单元。运用计算机幼儿园行政管理、教学管理及等教育教学内容的工作单元。
③多媒体课件单元。运用计算机、照相机、扫描仪等数字设备视频音频录制、编辑设备。
④校园网。在校园内综合布线把服务器、网络设备、用户终端等连接，并配备相应软件的局域网系统。
⑤校园闭路电视系统。演播室、编辑制约小学语文教学论文室、发送系统、电视网络布线和接收系统组成，电视转播、视频点播、电视会议等功能。
⑥校园广播系统。幼儿园集体活动，具有调频调幅、扩音、录音磁带等功能。
⑦学校安全监控系统。幼儿园安全保卫的辅助设备，场所监控、保障接送安全等功能。
⑧多功能厅。幼儿园集体活动，具有调频调幅、扩音、录音磁带等功能。
(3)使信息化技术环境逐步完善
实践类课题名称：
“八五”市级课题“运用电教手段优化集体教育的探讨”；“九五”市级课题“在语言活动中运用电教手段，推动初中语文教学论文幼儿思维的进展”；“十五”市级课题“在幼儿园运用计算机信息技术提高幼儿革新能力的探讨”；市级青年教师专项课题“在游戏中，计算机活动指导与对策的探讨”；“十一五”级课题“计算机信息技术与区域游戏整合的探讨”；市级课题“科学启蒙课程设计与革新教育的探讨”；“十二五”级课题“交互式电子白板在幼儿园教育活动运用探讨”。
以“八五”到“十一五”，致力于计算机信息技术的课题探讨，在探讨中，以教学一教学手段一指导对策一教学整合了持续的探讨，以观念到都发生了的变化：
①以设备的使用到设备使用；
②以独立使用到整合使用；
③教学方式以传统走向现代。
信息技术对传统教育方式了挑战，要求对教师的角色(讲授者一指导者)、幼儿的地位(接受者一)、媒体的作用(演示工具一认识工具)教学(传统的逻辑浅析讲授一理由、探究理由、浅析理由、解决理由)变革，以而构建适应现代教育进展的新型教学方式——探究式教学方式。
转变形式，了一套用于我园计算机信息技术的综合评价标准，以组织与管理、信息化环境建设、信息技术教学、信息技术运用与探讨教师教育技术能力建设五个，它既来自于的实践探讨，又回归到的实际工作中。

2.如何建构幼儿园的信息技术环境

我园多年的努力，到为止，建立了信息化环境下的管理、沟通与资源共享的新方式，将幼儿园的整体工作推到了新的，了管理方式以传统走向现代，沟通方式以单项走向多维，资源的管理以独立使用到共建共享。这三种形式的提升，为幼儿园构建
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了立体化的信息技术环境。
(1)构建幼儿园数字化管理平台，优化科学现代的管理环境
①幼儿园信息管理的规范化。信息管理是构建数字化幼儿园的保证，为此我园成立了信息技术攻关小组，各成员职责明确，协调，保证了幼儿园信息化系统的正常运作，并我园管理信息化实际情况，建立了操作性强、具有实用价值的各项信息化管理规章制度。
②幼儿园行政管理智能化。计算机在网络上建立教职工和幼儿电子档案，高效管理幼儿的学籍和教职工的履历，短信平台向家长发送通知、宣传，向教师和孩子发送生日祝福等。与此，将幼儿园教育教学、人事档案、卫生保健、教具等一系列的电子管理，行政管理、教育教学、卫生保健分类整理，建立了电子案卷目录，并分类与编号。这加速了我园信息技术现代化的进程，提高了幼儿园科学管理的实效性和广泛性。网络的运用，方便了教育管理者监督检查教师班务工作计划、教学进度、教育笔记、教学反思等教学的撰写，及时掌握教师的教育教学动态。互联网的连接，还可使教师在组织及网络教学等，最大限度地发挥现代信息技术的作用。
③推动初中语文教学论文教师掌握现代教育技能的专业化。在信息技术环境中，教师现代化的信息技术手段，更用全新的观念和论述去审视和指导教育教学活动领域和。在教师掌握信息化技术的中，教师的教育理念教学方式也在发生着转变。
在教育信息专业化的道路上，：，教师对计算机信息技术的运用都充满了热情，喜欢使用课件教学，也喜欢课件的制作，有些技术有待提升。，成立了攻关小组，对课件突破。每学期都要教育活动的展示观摩活动，以说课开始寻找有创意的教育活动，课件指导，集体的智慧攻克课件制作技术难关。，激发教师学习的愿望。组织教师走进科技馆、自然博物馆、索尼探梦等充满信息技术和科学氛围的殿堂，教师以中深受启发，会的探讨。在课件制作交流中，了其他教师的新颖做法，并将广泛传播，这样的会让教师获益更大。，我园还在图书馆内添置了大量与信息技术的和报刊，供教师参阅。
这样的方式，更好地为教师铺就一条顺畅的信息化进展之路。
(2)创设信息技术环境下的沟通平台，建设多方交流的育人环境
①建立外网与社会沟通。我园于2003年建立了幼儿园网站，主页上有园所展示、园所工作、教师园地、特点教育、幼儿保健、幼儿风采、网上报名等9个板块，涉及幼儿园工作的方面。在幼儿园的网站上，教育咨询一应俱全，家长看过的网站后才把孩子送到这里的。
②多种信息化形式与家长的沟通。在与家长沟通的中，了多种策略教学论文，如即时沟通、延时沟通、个性沟通。即时性沟通、短信平台、电子屏；延时性沟通校友录和博客；个性化沟通幼儿电子成长档案。
有性的沟通，让家长孩子在园的。教师以多角度给予家长有性的指导倡议，不同的孩子给予不同的指导方式。
③教师间的专业沟通。教师的不断提升，也开展了多种形式的信息化交流活动，如群开展教研活动和话题讨论活动。教师的思想境界、教学探讨开展了29次讨论，教师了7000次的论坛回复。如在开展的“计算机信息技术用还是不用”的论坛上，教师展开了热烈的讨论。
(3)创设信息技术环境下的资源共享平台
①幼儿资源平台。幼儿运用资源、幼儿素材资源，这些资源可供孩子在日常学习和生活中使用。在幼儿运用资源中，了幼儿故事资源、幼儿歌曲资源、幼儿学习资源、幼儿游戏资源，方便孩子使用，为孩子了绿色安全的网络空间。幼儿素材资源非常的，了百科全书、幼儿园舞曲音乐、音乐之声、儿歌童谣、幼儿文学欣赏、幼儿故事大王、儿童科学实验、幼儿园体操音乐等，这些资源内容生动，知识广博。
②教师资源平台。教师的资源平台是教师之间资源共享的阵地，环境创设、图库资源、专业成长、玩教具制作、专题探讨、教师文案，内容非常。在庞大的资源库中，专业成长教学课件和大家一起分享。板块中了以“九五”时期至教师信息技术制作的课件。信息技术的不断进展，也以简单的图片罗列到PPT课件的制作，到现在最广泛运用的交互式电子白板的使用。幼儿学习的特点，的资源库五大领域的内容，把它们分为三种：
A兴趣型课件。在教育活动“色彩随想”的开始，为孩子们展示了各样的色彩，配合着不同情绪变化的音乐，孩子们感受着色彩带给的力。
B引导型课件。在科学区，孩子们很喜欢探讨钟表的秘密，教师就设计了“时钟的秘密”这一教育活动。在活动中，运用课件引导幼儿学习与探讨。
C总结提升型课件。科学互动“有趣的不倒翁”中，为孩子展示了课件，让更好地重心产生的科学原理。
五、结束语
信息技术手段提高课堂教学的效率，既锻炼了教师，也推动初中语文教学论文了孩子的进展。我园较为完善的信息化装备，让教师和科技进展的步伐一致，让孩子和教师成长。此刻感到，的教育是比较先进的，对20年后信息化教育的景象，会有想象，期待着科技的进展，也期待着教育的进步。
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